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Academia Naval de los Estados Unidos

Academia Naval de los Estados Unidos

La Academia Naval de los Estados Unidos, ubicada en Annapolis, Maryland, es una institución de capacitación de primer nivel que ofrece un curso integral de guardiamarina de 4 años. Fue establecido en 1845 por George Bancroft, el entonces secretario de la Marina de los EE. UU. Hasta la fecha, más de 60,000 hombres y mujeres jóvenes se han graduado de la academia. Muchos de estos graduados han trabajado para ganarse un lugar especial en el orgullo y la historia de la nación. La academia ofrece la última formación académica y profesional, manteniéndose al día con las tecnologías de vanguardia utilizadas en la guerra naval. Todos los estudiantes son tratados por igual, independientemente de su raza, religión o sexo. El programa de formación comienza con Plebe Summer, que es el programa de formación inicial diseñado para familiarizar a los recién llegados con la vida naval. El programa de inmersión de cuatro años incluye capacitación integral en el aula y en el campo. Los cursos profesionales incluyen ciencias navales, ingeniería, navegación y sistemas de armas. Además, los cursos de liderazgo, ética y derecho militar brindan las habilidades de liderazgo necesarias y el sentido de responsabilidad, que son las cualidades absolutas necesarias para un guardiamarina de clase alta y un oficial comisionado. Las habilidades de liderazgo se mejoran aún más con el programa atlético de la academia. Se anima a los aprendices a participar en una variedad de eventos deportivos para que estén en forma y fina. El extenuante entrenamiento físico de la Academia Naval se complementa con su educación académica de calidad. El plan de estudios incluye cursos de ingeniería, ciencias, matemáticas, humanidades y ciencias sociales. Además de las materias generales, los estudiantes pueden elegir una materia para una especialización. Los estudiantes que sobresalen en los estudios académicos tienen la oportunidad de inscribirse en programas especiales de becas y honores.La Academia Naval de los Estados Unidos cuenta con instalaciones y equipos de última generación, como un laboratorio de propulsión, túneles de viento, tanques de remolque, subcríticos reactor nuclear, buque de investigación oceanográfica, telescopio reflector Cassegrain y una estación terrena satelital de 12 metros. La Academia Naval está acreditada por la Comisión de Educación Superior de la Asociación de Colegios y Escuelas del Estado Medio. Además, seis de las carreras de ingeniería están acreditadas profesionalmente por la Comisión de Acreditación de Ingeniería de la Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología (ABET) .Un punto culminante del programa de capacitación de cuatro años son las ocho semanas de capacitación anual de verano. Comenzando con el programa Plebe Summer inicial, los entrenamientos de verano se llevan a cabo al final de cada año académico, pasando por Tercera clase, Segunda clase y finalmente Primera clase Se imparten capacitaciones especializadas en barcos, submarinos y embarcaciones navales, junto con simulaciones de operaciones navales. Aquí, los aprendices pueden elegir sus áreas de especialización, como buque de guerra de superficie, submarino, portaaviones o escuadrón de aviación. Una vez completado el programa de capacitación de 4 años, los graduados son comisionados como alférez en la Armada o como segundo teniente en la Cuerpos de Marina.


Registros de la Academia Naval de los Estados Unidos [USNA]

Establecido: En la Oficina de Artillería e Hidrografía, a partir del 1 de julio de 1850, de conformidad con las recomendaciones de una junta nombrada por el Secretario de la Marina, el 4 de septiembre de 1849, para mejorar el curso de instrucción en la Escuela Naval.

Agencias predecesoras:

En el Departamento de Marina:

Traslados: A la Oficina de Navegación, 1 de julio de 1862 para dirigir la supervisión del Secretario de la Marina, 1 de marzo de 1867, excepto los asuntos administrativos y financieros de rutina retenidos por la Oficina de Navegación a la Oficina de Navegación, el 25 de junio de 1889 a la Oficina de Personal Naval, 13 de mayo de 1942 a la Oficina del Jefe de Operaciones Navales (OCNO), 1971 a Jefe de Entrenamiento Naval, OCNO, 1972 a OCNO, 1976-.

Funciones: Proporciona instrucción académica, militar y profesional para preparar a los cadetes navales para las comisiones como oficiales regulares en la Marina de los EE. UU. Y el Cuerpo de Marines de los EE. UU.

Encontrar ayudas: Geraldine N. Phillips y Aloha South, comps., Records of the United States Naval Academy, Inv. 11 (1975) reimpreso con adiciones en la edición en microfichas de los inventarios preliminares de los Archivos Nacionales.

Registros relacionados: Registre copias de publicaciones de la Academia Naval de los Estados Unidos en RG 287, Publicaciones del gobierno de los Estados Unidos. Registros de la División de la Academia Naval, Oficina de Navegación, en RG 24, Registros de la Oficina de Personal Naval.

TIPOS DE REGISTRO UBICACIONES DE REGISTRO CANTIDADES
Registros textuales Annapolis, MD 714 cu. pie
Grabaciones de video Annapolis, MD 53 elementos
Grabaciones de sonido Annapolis, MD 174 elementos
Registros legibles por máquina College Park, MD 16 conjuntos de datos
Imágenes fijas Annapolis, MD 8,519 imágenes

Nota: Dirija las consultas de referencia sobre todos los registros, excepto los legibles por máquina, a William W. Jeffries Memorial Archives, Nimitz Library, U.S. Naval Academy, Annapolis, MD 21402-5033.

405.2 REGISTROS DE LA OFICINA DEL SUPERINTENDENTE
1845-1983
699 lin. pie

Historia: Escuela Naval en Fort Severn, Annapolis, MD, establecida por el Secretario de Marina George Bancroft, julio de 1845, y puesta bajo su supervisión directa. Sitio de la escuela transferido del Departamento de Guerra al Departamento de Marina por Orden General 40, Departamento de Guerra, 15 de agosto de 1845. Comdr. Franklin Buchanan, quien había desarrollado el plan de estudios de la escuela propuesta de conformidad con una carta del Secretario de la Marina, el 7 de agosto de 1845, fue nombrado su primer superintendente y asumió el mando el 3 de septiembre de 1845. La escuela abrió el 10 de octubre de 1845. Nueva designación USNA y colocado bajo la Oficina de Artillería e Hidrografía, 1850. VER 405.1.

405.2.1 Correspondencia

Registros textuales (en Annapolis): Registros de cartas enviadas y recibidas, 1888-1906. Cartas enviadas, 1845-1911, con índices parciales. Cartas enviadas por el superintendente George S. Blake, 1857-65. Cartas enviadas al Departamento de Marina y sus unidades subordinadas, personal y cadetes de la USNA de 1864-1908, Congreso de 1881-1908, 1888-98 y varios individuos, 1885-88. Cartas recibidas, 1845-1906. Cartas diversas recibidas, con otros tipos de registros interarchivados, 1845-1920. Correspondencia general, 1907-59 (336 pies), con índices (108 pies).

Publicaciones en microfilm: M945, M949, M994, M1018.

Registros relacionados: Cartas recibidas por el Secretario de Marina del Superintendente de la Academia, 1847-84, en RG 45, Colección de Registros Navales de la Oficina de Registros Navales y Biblioteca.

405.2.2 Directivas

Registros textuales (en Annapolis): Órdenes y otras emisiones del Superintendente, 1850-1928, con índices. Órdenes de la USNA, órdenes permanentes de 1911-38, órdenes especiales de 1939-53, instrucciones de 1923-75, avisos de 1954-72, regulaciones de 1908-71, 1847-1981 y regulaciones y exámenes de admisión, 1879-1965. Órdenes de brigada y regimiento, 1909-20. Emisiones de la Oficina de Navegación, 1924-30.

405.2.3 Registros administrativos

Registros textuales (en Annapolis): Registros relacionados con los candidatos a la admisión, incluidos informes de exámenes académicos y médicos, 1846-76, 1899. Registros relacionados con la conducta y la disciplina, 1846-1908, situación académica y de clase, 1846-1925 y servicio marítimo de guardiamarinas y cadetes, 1882-1916 . Registros relacionados con funcionarios y personal de la academia, sueldos, cuentas y otros asuntos fiscales de 1846-1907, 1845-1924 y edificios y terrenos, 1858-1910.

Publicaciones en microfilm: M991.

Registros relacionados: Solicitudes y registros de nombramiento como guardiamarinas en la RG 45, Colección de Registros Navales de la Oficina de Registros y Biblioteca Navales.

405.2.4 Registros de grupos de entrenamiento de reserva

Historia: Desde el 5 de julio de 1917 hasta el 31 de enero de 1919, cinco clases de oficiales de reserva entrenados para el servicio en la Primera Guerra Mundial.Desde el 14 de febrero de 1941 hasta el 30 de abril de 1945, 12 clases de reservistas navales recibieron un entrenamiento similar para prepararse para el servicio durante Segunda Guerra Mundial.

Registros textuales (en Annapolis): Correspondencia del Director de Capacitación y sus asistentes, 1917-19, con índices. Registros relacionados con la inscripción, las actividades y el desempeño de los aprendices, 1917-19. Correspondencia general, 1941-45. Tarjetas de registro y otros registros relacionados con el nombramiento, la salud y el desempeño de los aprendices, 1941-45.

405.2.5 Registros varios

Registros textuales (en Annapolis): Actas de la Asociación de Monumentos Navales de EE. UU., 1865-67 y el Club de Oficiales de la Academia Naval, 1897-99, 1908-11, 1921-34. Registro anual de la Academia Naval de los Estados Unidos, 1858-1981. Historial de comandos, 1970-83 (70 vols.). Catálogo básico de la USNA, 1926-56 (con lagunas), catálogo de cursos 1958-83, plan de estudios anual 1931-65, 1946-55 y programa semestral de cursos, 1965-81. Catálogo de la Escuela de Posgrado de la Marina de los Estados Unidos, 1915, 1938-51. Publicaciones misceláneas de la USNA, 1916-81, incluido el directorio telefónico de la USNA, 1939-81.

405.3 EXPEDIENTES DE LA OFICINA DEL COMANDANTE DE MIDSHIPMEN
1845-1984
86 lin. pie

405.3.1 Registros generales

Registros textuales (en Annapolis): Cartas enviadas, 1861-63, 1884-90, 1902-11. Memorandos, 1911-14. Órdenes y otras publicaciones, 1875-1911. Cuaderno de bitácora ("Diario") del oficial del día, 1845-1981 (203 vols.).

405.3.2 Registros de la Oficina de Desarrollo Profesional
relativo a los cruceros anuales de práctica de verano

Registros textuales (en Annapolis): Copias de prensa de cartas enviadas, 1883-92, 1894-1902. Registros de cartas enviadas y recibidas, 1910. Correspondencia general, 1910-11, 1914-16. Correspondencia del Comandante, Escuadrón de Práctica de Guardiamarinas, 1927-28. Copias de prensa de las órdenes emitidas, 1892-1902. Informes de clase, 1904-16. Cuadernos de bitácora ("Diarios") de cruceros a bordo del U.S.S. Plymouth, junio-agosto de 1859, junio-septiembre de 1860.

405.3.3 Registros de las actividades de la Oficina de Guardiamarinas

Registros textuales (en Annapolis): Registros relacionados con la Conferencia anual de Asuntos Exteriores de la Academia Naval, 1959-80 y con las actividades de Masqueraders, el grupo teatral de guardiamarinas, 1867-1981. Publicaciones misceláneas de guardiamarinas, 1869-1984, incluido Drag's Handbook, 1955-74 The Log, 1913-83 The Log Splinter, 1950-65 Lucky Bag, 1894-1983, Reef Points, 1906-84 y The Trident, 1924-72.

405.4 EXPEDIENTES DE LA OFICINA DEL DEANO ACADÉMICO
1866-1970
36 lin. pie

Registros textuales (en Annapolis): Instrucciones, órdenes y preguntas de examen del Departamento de Ética y Estudios Ingleses, 1866-73. Registros relacionados con el trabajo realizado en el Departamento de Estudios Ingleses, Historia y Derecho, incluidas preguntas de exámenes, planes de lecciones 1873-82, 1878-84 e informes de calificaciones, 1882-1903. Registros del Departamento de Inglés y Derecho, que consisten en cartas enviadas, 1905-8 y un cuaderno guardado por el guardiamarina T.J. Reidy en relación con la instrucción en ese departamento, 1903-4. Publicaciones, 1907-15, y preguntas de examen, 1913-17, del Departamento de Inglés. Correspondencia temática y otros registros del Departamento de Inglés, Historia y Gobierno, 1917-70 (22 pies).

405.5 REGISTROS DE OFICINAS SUBORDINADAS
1863-1990
21 lin. pie

405.5.1 Registros del oficial médico superior

Registros textuales (en Annapolis): Libros de cartas de USNA Hospital, 1865-1881. Copias de prensa de cartas enviadas, 1882-1909. Cartas recibidas, 1867-1907. Registro de informes médicos, 1906-7. Registros de exámenes físicos de guardiamarinas y aprendices, 1863-85 candidatos para admisión y promoción, 1875-85 y guardiamarinas y cadetes admitidos en la USNA, 1886-1916. Registros de examen físico de candidatos rechazados para la admisión, 1911-20, con correspondencia relacionada, 1917-20. Registros de pacientes en el Hospital de la USNA, 1884-1906, con índice de nombres, 1904- 5. Libro de registro ("Diario") del oficial médico del día, 1911-23. Revistas médicas de buques de práctica, 1904-6.

405.5.2 Registros del oficial a cargo de edificios y terrenos

Registros textuales (en Annapolis): Cartas enviadas, 1875-79, 1886, 1895-1911, con índices. Cartas enviadas relacionadas con el trabajo en los edificios de la academia, 1882-84, 1904-7.

Registros relacionados: Bocetos y diseños de edificios de la USNA en RG 71, Registros de la Oficina de Yardas y Muelles. 405.5.3 Registros del capellán de mando

Registros textuales (en Annapolis): Registro del capellán, 1882-1950. Registros de matrimonios del capellán, bautismos de 1951-90 y clérigos visitantes, entierros de 1951-76, servicios de la iglesia de 1951-89, 1960-75 y ofrendas, 1951-52. Actas del gremio de la capilla, 1915-73, incluidas las listas de miembros, 1949-65.

405.6 REGISTROS DE JUNTAS
1836-1981
18 lin. pie

405.6.1 Registros de la Junta de Examen de Guardiamarinas

Registros textuales (en Annapolis): Diarios de actas, 1836-80 y registros relacionados, 1872.

405.6.2 Registros de la Junta Académica

Registros textuales (en Annapolis): Acta, 1845-1979, con índices parciales. Registros generales, 1845-1959.

405.6.3 Registros de la Junta de Visitantes

Registros textuales (en Annapolis): Cartas enviadas, 1909-14. Cartas recibidas, 1909-13. Revistas, 1863-1903. Actas y otros registros, 1907-14. Informes de la junta, 1851-1981.

Registros relacionados: Registros adicionales de la Junta de Visitantes en RG 24, Registros de la Oficina de Personal Naval.

405.6.4 Registros de otras juntas

Registros textuales (en Annapolis): Cartas enviadas e informes relacionados con las juntas de investigación, 1874-1882. Procedimientos de las juntas para investigar las novatadas y otras conductas indebidas de los cadetes y el personal, 1866-1923. Procedimientos del tribunal de instrucción para investigar presuntos fraudes cometidos por guardiamarinas en los exámenes anuales de 1915, del 7 de junio al 24 de julio de 1915.

405.7 GRABACIONES DE VIDEO (GENERAL)
1935-91
53 elementos

Grabaciones de video (en Annapolis): Ejercicios de graduación, entrevistas, desfiles, ceremonias, retransmisiones y documentales sobre la USNA.

Encontrar ayudas: Índice de materias disponible en USNA.

405.8 GRABACIONES DE SONIDO (GENERAL)
1950-91
174 elementos

Grabaciones de sonido (en Annapolis): Ejercicios de graduación, discursos, charlas, encuentros y conferencias.

Encontrar ayudas: Índice de materias disponible en USNA.

405.9 REGISTROS LEGIBLES POR MÁQUINA (GENERAL)
1987-90
16 conjuntos de datos

Listas de estudiantes y de cursos, e información no académica y de expedientes académicos sobre las clases de la USNA de 1987 (4 conjuntos de datos), 1988 (4 conjuntos de datos), 1989 (4 conjuntos de datos) y 1990 (4 conjuntos de datos), todos con documentación de apoyo.

405.10 FOTOGRAFÍAS (GENERAL)
1845-1983
8,519 imágenes

Impresiones fotográficas (en Annapolis): Superintendentes, grupos asesores, facultad y personal, actividades de guardiamarina, edificios y terrenos, equipo de instrucción, actividades de apoyo, alumnos destacados, eventos especiales y la Escuela de Posgrado de la Marina de los EE. UU.

Encontrar ayudas: Nombre e índice de materias disponibles en USNA.

Nota bibliográfica: versión web basada en Guide to Federal Records in the National Archives of the United States. Compilado por Robert B. Matchette et al. Washington, DC: Administración Nacional de Archivos y Registros, 1995.
3 volúmenes, 2428 páginas.

Esta versión web se actualiza periódicamente para incluir registros procesados ​​desde 1995.


Historia de la Academia Naval
La Colección de Historia de la Academia Naval, a través de fuentes primarias y secundarias, cuenta las historias de la fundación y organización de la Academia, sus primeros días de operaciones, las experiencias de algunos de sus primeros estudiantes y profesores, las celebraciones del centenario de la Academia y la génesis del sello escolar.En la colección se incluyen historias publicadas y no publicadas, recuerdos personales, correspondencia privada, guías y varios de los documentos fundacionales de la Academia. .

El asunto de Somers
El U.S.S. Somers (bergantín), una escuela experimental para aprendices navales, zarpó de Nueva York el 13 de septiembre de 1842, bajo el mando del comandante Alexander Slidell Mackenzie. El curso del buque y rsquos lo llevó primero a.

Fútbol Armada-Armada
El 28 de noviembre de 1890, los cadetes de la Academia Militar de los Estados Unidos y los guardiamarinas de la Academia Naval de los Estados Unidos se reunieron en West Point para jugar el primer partido de fútbol entre el Ejército y la Marina.

Grupos asesores
El subgrupo de Grupos Asesores incluye fotografías grupales e individuales de miembros de la Junta Asesora Académica, que son miembros de la facultad que guían el plan de estudios de la academia, y la Junta de Visitantes, que sirve en una capacidad similar a la mayoría de las juntas directivas de las universidades y es compuesto por miembros civiles y militares. .

Edificios y terrenos de amplificador
Además de fotografías de la academia existente, el subgrupo Edificios y terrenos incluye imágenes de edificios anteriores y vistas del patio. El subgrupo también contiene imágenes de monumentos, memoriales, planos arquitectónicos históricos y vistas aéreas de la academia. También hay algunas fotografías de Cemetery Point y los edificios y terrenos de lo que ahora es la Actividad de Apoyo Naval Annapolis en la orilla norte del Severn. .

Profesores y personal
Además de sus existencias de registros textuales, Record Group 405, Records of the United States Naval Academy, incluye más de 8.500 impresiones fotográficas históricas. Las fotografías representan imágenes de los superintendentes de la Academia.

Guardiamarinas
Además de sus existencias de registros textuales, Record Group 405, Records of the United States Naval Academy, incluye más de 8.500 impresiones fotográficas históricas. Las fotografías representan imágenes de los superintendentes de la Academia.

Superintendentes
Además de sus existencias de registros textuales, Record Group 405, Records of the United States Naval Academy, incluye más de 8.500 impresiones fotográficas históricas. Las fotografías representan imágenes de los superintendentes de la Academia.

Registro anual de la Academia Naval de los Estados Unidos
Publicado originalmente como el Registro Oficial de Oficiales y Guardiamarinas Interinas de la Academia Naval de los Estados Unidos (ver más abajo), la función principal del registro es enumerar a los guardiamarinas de la academia y su posición académica relativa, así como proporcionar un directorio de la academia y # 39s personal académico y de mando. En varias ocasiones a lo largo de su publicación, el Registro Anual también detalló el plan de estudios de la academia, las regulaciones de admisión, las preguntas del examen de ingreso, los ganadores de los premios y los detalles de los cruceros de práctica de verano. El Registro Anual de la Academia Naval de los Estados Unidos dejó de publicarse en 1970.

Registro oficial de la Academia Naval de los Estados Unidos
El Registro Oficial de Oficiales y Guardiamarinas Interinas de la Academia Naval de los Estados Unidos se publicó por primera vez en 1858. En 1865, la Oficina de Imprenta del Gobierno se hizo cargo de su publicación con el nuevo título, Registro Anual de la Academia Naval de los Estados Unidos (véase más arriba), pero las publicaciones siempre han tenido la misma función principal que figura en la descripción del Registro Anual. .

Álbumes de fotografías de la clase
Antes de la publicación del primer número de Lucky Bag en 1894, el papel del anuario en la Academia Naval lo desempeñaban principalmente los álbumes de fotografías de las clases. Estos álbumes, muchos de los cuales son producto de los estudios de F. M. Zuller y F. Gutekunst, consisten en retratos de guardiamarinas individuales, así como fotografías ocasionales de la facultad, edificios y terrenos de la Academia Naval. Consta de 23 volúmenes, la colección abarca desde la Clase de 1860 hasta la Clase de 1902..

La bolsa de la suerte
En 1894, el número inaugural de Lucky Bag fue producido por un consejo editorial de cinco guardiamarinas y ha sido publicado anualmente por la Primera Clase de cada clase sucesiva de guardiamarinas. The Lucky Bag, desde su primer número hasta el de 1970, se ha digitalizado como parte de una asociación con la Escuela de Postgrado Naval, el Colegio de Guerra Naval y el Archivo de Internet.

Catálogo Academia Naval
El Catálogo de la Academia Naval, conocido originalmente como el Catálogo de Información, detalla el plan de estudios y las ofertas de cursos de la Academia Naval. El catálogo también ofrece información sobre los requisitos de admisión, la vida de la Academia Naval, la facultad.

Josiah G. Beckwith Cartas
Las cartas de Josiah G. Beckwith, que comprenden una pulgada lineal de documentación, abarcan desde febrero de 1853 hasta enero de 1855. Producidas durante sus dos años como guardiamarina en Annapolis, las cartas de Beckwith tratan varios aspectos de la vida estudiantil en la Academia Naval, incluidos los académicos. , conducta y disciplina, cruceros de verano y actividades de los compañeros.

Diario de Roscoe C. Bulmer
El diario fue llevado por el guardiamarina Roscoe C. Bulmer mientras estaba en un crucero a bordo del crucero U.S.S. San Francisco. La revista, que se extiende desde el 26 de mayo de 1895 hasta el 16 de abril de 1896, incluye descripciones detalladas de los distintos puertos europeos. El volumen está ilustrado por numerosas fotografías, dibujos mecánicos de barcos y equipos, y mapas (tanto impresos como dibujados a mano).

Diario de William Frederick Durand
El William Frederick Durand U.S.S. El crucero Mayflower Journal of Practice se extiende desde junio hasta agosto de 1879. El volumen, conservado por William Frederick Durand, es un relato del crucero de prácticas de verano de primera clase en la Academia Naval de los Estados Unidos a bordo del remolcador de tornillo. U.S.S. muguete. El diario también incluye una lista de oficiales e ingenieros cadetes (página 1) y un dibujo del Mayflower pegado en la última página del diario.

John Porter Merrell Johnston Cartas
Las cartas de John Porter Merrel Johnston fueron escritas por Johnston mientras era guardiamarina en la Academia Naval de los Estados Unidos. La colección consta de casi 200 artículos de correspondencia que abarcan el período de junio de 1933 a mayo de 1937 y una foto de grupo de 1932 que muestra a su padre, el capitán R. H. Johnston. La colección se compone de cartas, algunos telegramas y tarjetas de felicitación. .

Libro de recuerdos de Henry Mylin Kieffer
El álbum de recortes de Henry Mylin Kieffer se extiende desde 1907 hasta 1911. El álbum de recortes se centra principalmente en las actividades atléticas, sociales y religiosas de Kieffer mientras era guardiamarina en la Academia Naval. El álbum de recortes se compone de fotografías, recortes de prensa, correspondencia, programas de eventos, tarjetas de visita, invitaciones, obras de arte originales y anotaciones en el diario. .

Letras de Richard Mueller Nixon
Las cartas de Richard Mueller Nixon, que comprenden 10 pulgadas lineales de documentación, abarcan desde 1923 hasta 1930, con la abrumadora mayoría escritas entre 1926 y 1930, mientras que Nixon era guardiamarina en la Academia Naval de los Estados Unidos.

Guerra de 1812
La Colección de la Guerra de 1812 es una empresa conjunta entre Colecciones Especiales y Archivos Amp, la Biblioteca Nimitz y el Museo de la Academia Naval de los Estados Unidos. La colección consta de diarios mantenidos por marineros estadounidenses, los diarios de oficiales británicos.

De Preble Hall - La colección de Oliver Hazard Perry
"Nos hemos encontrado con el enemigo y es nuestro". Esas palabras históricas, escritas por Oliver Hazard Perry al general William Henry Harrison, anunciaron la victoria estadounidense sobre los británicos en la batalla del lago Erie el 10 de septiembre de 1813.

Documentos de Daniel D. T. Nestell
Los documentos de Daniel D. T. Nestell, que abarcan desde 1852 hasta 1911, se centran principalmente en el servicio y las experiencias de Nestell como cirujano asistente en la Marina de los Estados Unidos durante la Guerra Civil. Los papeles describen la carrera naval de Daniel Nestel.

Papeles de Francis A. Osbourn
Los Papeles de Francis Osbourn, que comprenden 0,5 pulgadas de documentación, abarcan principalmente la carrera de Francis Osbourn en el Vigésimo Regimiento de Voluntarios de Indiana y el Sexto Regimiento de las Tropas de Color de EE. UU., De 1862 a 1866. Los documentos, en su mayoría cartas, se centran en deberes, experiencias y observaciones y solicitudes de artículos desde casa por parte de Osbourn ..

Cartas de John E. Hart
Las cartas de John E. Hart, que constan de 1,5 pulgadas lineales de documentos, abarcan el período de 1861 a 1863. Las cartas se centran en el tiempo que pasó Hart a bordo del U.S.S. Vincennes y U.S.S. Albatros, ambos del Escuadrón de Bloqueo del Golfo Occidental.

Propaganda estadounidense en Japón
La guerra psicológica se ha convertido en una parte indisoluble de cualquier campaña militar moderna. Las batallas por el corazón y la mente tanto de los aliados como de la oposición pueden resultar tan vitales como las que se libran en tierra, mar o aire.

Propaganda japonesa en Filipinas
Inmediatamente después de su ataque a Pearl Harbor, los líderes militares del Imperio de Japón volvieron su mirada hacia Filipinas. A medida que las fuerzas de asalto navales y terrestres presionaron sus ataques, las fuerzas japonesas también participaron en una guerra psicológica.

C.H. Papeles Paulsen
La colección de fotografías de C. H. Paulsen consta de 62 fotografías tomadas por Carley Herbert Paulsen, reservista naval de los Estados Unidos, durante las secuelas de la invasión aliada de Normandía en junio de 1944. Las fotografías son de Omaha, Utah.

Informes y análisis de batalla
A lo largo de la Segunda Guerra Mundial, la Armada de los Estados Unidos emitió varios boletines de información a los oficiales de la Flota con el fin de difundir información vital y análisis de las operaciones recientes en tiempos de guerra. Combinados con los informes de acción presentados por los oficiales al mando de toda la Flota, estos documentos ofrecen una descripción detallada de las acciones navales en el Pacífico y Alaska, el apoyo naval para las invasiones aliadas de Europa y las operaciones anfibias en los teatros de Europa y el Pacífico.

Fotografías de combate
Durante la Segunda Guerra Mundial, los fotógrafos de combate de la Armada de los Estados Unidos catalogaron un conflicto que definió a una generación. Integrados en unidades y barcos de toda la flota, los fotógrafos capturaron imágenes atemporales de operaciones aéreas.

Documentos de Edwin Jesse DeHaven
Los Documentos de Edwin Jesse DeHaven, que comprenden diez pulgadas lineales de documentos, abarcan desde 1832 hasta 1928. Los documentos documentan, con distintos niveles de detalle, la carrera naval de Edwin De Haven, con especial atención a la Expedición al Ártico de Grinnell.

Contenido

La Marina opera la Escuela de Posgrado Naval y la Escuela de Guerra Naval por separado. La Escuela Preparatoria de la Academia Naval (NAPS), en Newport, Rhode Island, es la escuela preparatoria oficial de la Academia Naval. La Fundación de la Academia Naval brinda educación secundaria de posgrado durante un año de escuela preparatoria antes de ingresar a la academia para un número muy limitado de solicitantes. Hay varias escuelas preparatorias y colegios universitarios en los Estados Unidos que albergan este programa. [6] [ aclaración necesaria ]

La primera escuela náutica para oficiales fue concebida por el comodoro Arthur Sinclair en 1819 mientras estaba al mando del Norfolk Navy Yard. Debido a su celo y perseverancia, la "Escuela Náutica" se inauguró a bordo de la fragata Guerriere el 3 de diciembre de 1821 con entre 40 y 50 guardiamarinas adscritos al barco. El plan de estudios se diversificó con tácticas navales, astronomía, geografía, francés, historia, gramática inglesa y relaciones internacionales. La escuela funcionó hasta 1828, cuando se ordenó a Guerriere que trabajara en el Pacífico. [7] Fue a partir de ese pequeño comienzo que la Academia Naval de Estados Unidos en Annapolis creció. [8]

La historia de la Academia se puede dividir en cuatro épocas: [9] 1) uso del Fort Severn original 1845-1861, 2) "Academia de Porter" 1865-1903, 3) "Academia Flagg" 1903-1941, 4) era moderna 1941-presente.

Identidad Editar

El lema latino de la academia es Ex Tridens de Scientia, que significa "A través del conocimiento, el poder del mar". Aparece en un diseño ideado por el abogado, escritor, editor, enciclopedista y egresado de la academia naval (1867), Park Benjamin, Jr. Fue adoptado por el Departamento de Marina en 1898 gracias a los esfuerzos de otro egresado (también 1867) y colaborador , Jacob W. Miller. Benjamin declara: [10]

El sello o escudo de armas de la Academia Naval tiene como cresta una mano que sostiene un tridente, debajo del cual hay un escudo que lleva una antigua galera entrando en acción, se inclina sobre y debajo un libro abierto, indicativo de educación, y finalmente lleva el lema, 'Ex Scientia Tridens' (Del conocimiento, el poder del mar).

Primeros años Editar

La institución fue fundada como Escuela Naval el 10 de octubre de 1845 por el Secretario de Marina George Bancroft. El campus se estableció en Annapolis en los terrenos del antiguo puesto del ejército de los EE. UU. Fort Severn. La escuela abrió con 50 estudiantes de guardiamarina y siete profesores. La decisión de establecer una academia en tierra puede haber sido en parte resultado de la Somers Asunto, un supuesto motín que involucró al hijo del Secretario de Guerra que resultó en su ejecución en el mar. El comodoro Matthew Perry tenía un interés considerable en la educación naval, apoyaba un sistema de aprendices para entrenar a nuevos marineros y ayudó a establecer el plan de estudios de la Academia Naval de los Estados Unidos. También fue un defensor vocal de la modernización de la marina.

Originalmente se prescribió un curso de estudio de cinco años. Solo el primero y el último se pasaron en la escuela y los otros tres se pasaron en el mar. El nombre actual fue adoptado cuando la escuela fue reorganizada en 1850 y colocada bajo la supervisión del jefe de la Oficina de Artillería e Hidrografía. Bajo el cargo inmediato del superintendente, el curso de estudio se extendió a siete años con los dos primeros y los dos últimos para pasarlos en la escuela y los tres años intermedios en el mar. Los cuatro años de estudio se hicieron consecutivos en 1851 y los cruceros de práctica fueron sustituidos por los tres años consecutivos en el mar. La primera clase de estudiantes de la academia naval se graduó el 10 de junio de 1854. Fueron considerados guardiamarinas aprobados hasta 1912, cuando los graduados juraron por primera vez como oficiales. [11]

En 1850, Edward Seager se unió a la facultad como el primer instructor de dibujo y también se desempeñó como el primer instructor de esgrima. Ocupó el cargo de Maestro del Arte de la Defensa desde 1851 hasta 1859. [12]

En 1860, el Monumento de Trípoli se trasladó a los terrenos de la academia. Más tarde, ese mismo año, en agosto, el modelo del USS Somers El experimento resucitó cuando USS Constitución, que entonces tenía 60 años, fue puesto de nuevo en servicio como barco escuela para los guardiamarinas de cuarta clase después de una conversión y reacondicionamiento que comenzó en 1857. Estaba anclado en el astillero, y la plebe vivía a bordo del barco para presentarles inmediatamente la vida a bordo y experiencias. [13]

La Guerra Civil Estadounidense Editar

La Guerra Civil fue disruptiva para la Academia Naval. La simpatía sureña fue alta en Maryland. Aunque estallaron disturbios, Maryland no declaró la secesión. El gobierno de los Estados Unidos planeaba trasladar la escuela, cuando el repentino estallido de las hostilidades obligó a una rápida salida. Casi de inmediato, las tres clases altas fueron separadas y ordenadas a la mar, y los elementos restantes de la academia fueron transportados a Fort Adams en Newport, Rhode Island por el USS. Constitución en abril de 1861, donde la academia se instaló en instalaciones temporales y se inauguró en mayo. [14] El campus de Annapolis, mientras tanto, se convirtió en un Hospital del Ejército de los Estados Unidos. [15]

La Armada de los Estados Unidos estaba estresada por la situación: el 24% de sus oficiales renunciaron para unirse a la Armada de los Estados Confederados, incluidos 95 graduados y 59 guardiamarinas, [13] junto con muchos líderes clave que influyeron en la fundación de la USNA. Como primer superintendente del Observatorio Naval de los Estados Unidos, el comandante Matthew Fontaine Maury, quien abogó [16] por la creación de la Academia Naval de los Estados Unidos, también renunció a su cargo.

El primer superintendente, el almirante Franklin Buchanan, se unió a la Armada de los Estados Confederados como su primer y principal almirante. El capitán Sidney Smith Lee, el segundo comandante de guardiamarinas, [17] y hermano mayor de Robert E. Lee, dejó el servicio federal en 1861 para la Armada de los Estados Confederados. El teniente William Harwar Parker, CSN, clase de 1848 e instructor en la USNA, se unió a la Armada del Estado de Virginia y luego se convirtió en superintendente de la Academia Naval de los Estados Confederados.

El teniente Charles "Savez" Read pudo haber sido "hombre ancla" (se graduó en último lugar) en la clase de 1860, pero su servicio posterior a la Armada de los Estados Confederados incluyó la defensa de Nueva Orleans, servicio en CSS Arkansas y CSS Florida, y el mando de una serie de barcos de la Unión capturados que culminaron con la incautación del Revenue Cutter de EE. UU. Caleb Cushing en Portland, Maine. El teniente James Iredell Waddell, CSN, ex instructor de la Academia Naval de EE. UU., Estuvo al mando de la CSS Shenandoah.

Los guardiamarinas y la facultad regresaron a Annapolis en el verano de 1865, justo después de que terminara la guerra.

Porter's Academy: de la Guerra Civil a la Guerra Hispanoamericana Editar

El héroe de la Guerra Civil, el almirante David Dixon Porter, se convirtió en superintendente en 1865. Encontró que la infraestructura de Annapolis era un desastre, como resultado del mal uso militar durante la guerra. Porter intentó restaurar las instalaciones. Se concentró en reclutar oficiales navales en lugar de civiles, un cambio de filosofía. Reclutó a los maestros Stephen B. Luce, los futuros almirantes Winfield Scott Schley, George Dewey y William T. Sampson. El batallón de guardiamarina estaba formado por cuatro compañías. Estos estaban alojados en un solo edificio de madera que contenía 100 habitaciones, una empresa por piso. Llevaban a cabo desfiles de gala todas las noches excepto los domingos. Los estudiantes fueron denominados "cadetes", aunque a veces "cadetes guardiamarinas" se utilizaron otras denominaciones. Porter comenzó el atletismo organizado, generalmente intramuros en ese momento. [18]

Antoine Joseph Corbesier, un inmigrante de Bélgica, fue designado para el puesto de Asistente de Espadachín en 1864, y luego Maestro de Espada en la USNA en octubre de 1865. Entrenó a esgrimistas de la Armada en competencias intercolegiales desde 1896, cuando la Academia Naval se unió a la Asociación de Esgrima Intercolegial, hasta 1914, cuando se jubiló. Por acto especial del Congreso, fue nombrado primer teniente de la Infantería de Marina el 4 de marzo de 1914. Murió el 26 de marzo de 1915 y está enterrado en Hospital Point.

En 1867, se suministró agua y fontanería interior a las viviendas familiares. En 1868, el mascarón de proa de USS Delaware, conocido como "Tecumseh" fue erigido en el patio. Los anillos de clase se emitieron por primera vez en 1869. Se llevaban a cabo bailes semanales. Wags llamó a la escuela "Academia de baile de Porter". El presidente U.S. Grant distribuyó diplomas a la clase de 1869. [18] Porter aseguró un espacio continuo para la expansión al supervisar la compra de 113 acres (46 ha) en College Creek, más tarde conocido como punto de hospital.

En 1871, comenzó la competencia de colores, junto con la selección de la compañía de colores y una "chica de color". [18]

En la década de 1870, los recortes en el presupuesto militar dieron como resultado la graduación de clases mucho más reducidas. En 1872 se graduaron 25. Ocho de ellos hicieron de la Marina una carrera. [18] La tercera clase hostigó físicamente a la cuarta clase tan despiadadamente que el Congreso aprobó una ley contra las novatadas en 1874. Las novatadas continuaron en formas más sigilosas. [18]

John H.Conyers de Carolina del Sur fue el primer afroamericano admitido el 21 de septiembre de 1872. [19] Después de su llegada, fue objeto de novatadas graves y continuas, que incluían tormento verbal y palizas. Sus compañeros incluso intentaron ahogarlo. [20] Como resultado, tres cadetes fueron despedidos, pero el abuso, incluido el rechazo, continuó en formas más sutiles y Conyers finalmente renunció en octubre de 1873. [21]

En 1875, Albert A. Michelson, clase de 1873, volvió a enseñar. Comenzó sus experimentos con la óptica y la física de la luz, que dieron como resultado la primera medida precisa de la velocidad de la luz. [22] [ aclaración necesaria ] [18]

En 1874, el plan de estudios se modificó para estudiar temas navales en los dos últimos años en la academia. En 1878, la academia recibió una medalla de oro para académicos en la Exposición Universal de París. [18]

Durante este período se produjeron muchas novedades para las minorías. En 1877, Kiro Kunitomo, ciudadano japonés, se graduó de la academia. [23] [24] Y luego, en 1879, Robert F. Lopez fue el primer hispanoamericano en graduarse de la academia.

A fines del siglo XIX, el Congreso requirió que la academia impartiera un curso formal de higiene, el único curso requerido por el Congreso de cualquier academia militar. La tradición sostiene que un congresista estaba particularmente disgustado por la aparición de un guardiamarina que regresaba de un crucero. [ cita necesaria ]

En 1890, Navy adoptó la mascota de la cabra después de ganar su primer partido de fútbol con Army. [11]

The Flagg Academy: la guerra hispanoamericana hasta la Primera Guerra Mundial Editar

La guerra hispanoamericana de 1898 aumentó enormemente la importancia de la academia y el campus fue reconstruido casi por completo y ampliado mucho entre 1899 y 1906. El terreno en el que se sentó la mayor parte de la Academia fue dragado de los cuerpos de agua circundantes y consistió en limo. Esto era demasiado frágil para los nuevos y pesados ​​edificios de piedra. Los pilotes se hundieron desde 100 pies (30 m) a 400 pies (120 m) de profundidad. Algunos de madera con tapones de hierro modernos de acero. [9] El campus actual data de esa época. En 1905, se construyó Isherwood Hall, que contiene el Departamento de Ingeniería Marina. [25]

Antes de esa era, cerca de 43 hombres ingresaban anualmente. 114 se unieron a la clase de 1905, 201 a la clase de 1908. [26]

La academia construyó un hospital moderno en 1907, el cuarto en secuencia, en lo que hoy se llama "Hospital Point". [27]

En 1910, la Academia estableció su propia granja lechera. Esto se cerró en 1998. [28]

La escuela de aviación editar

El 23 de agosto de 1911, se ordenó a los oficiales de la Armada en servicio de vuelo en Hammondsport, Nueva York, y Dayton, Ohio, que se presentaran al servicio en la Estación Experimental de Ingeniería, Academia Naval, "en relación con la prueba de motores de gasolina y otros trabajos experimentales en el desarrollo de la aviación, incluida la instrucción en la escuela de aviación "que se está estableciendo en Greenbury Point, Annapolis. [29] El "aeródromo" de Greensbury Point ocupaba 1000 pies cuadrados de terreno y consistía en un edificio con un techo reforzado con caucho que contenía tres hangares (uno para cada uno de los aviones recién comprados), un taller, una oficina y varios habitaciones con literas. Los tres aviones cuestan un total de $ 14,000. Más de 100 oficiales solicitaron el servicio de aviación antes de agosto de 1911. La natación era una de las otras calificaciones que un candidato a piloto debe haber aprobado antes de ser aceptado en el servicio de aviación. Las calificaciones de los pilotos estaban de acuerdo con los estándares de la Federación Aeronáutica Internacional (FAI). En presencia de un comité del Aero Club of America, un candidato a piloto tenía que volar cinco figuras de ocho alrededor de dos banderas flotadas a 1500 pies de distancia y luego aterrizar a 150 pies de una marca establecida. Este curso tuvo que completarse dos veces. La prueba también requirió que el posible aviador ascendiera a una altitud mínima de 150 pies (oficialmente 50 metros). El CAPT Washington Irving Chambers estimó que un estudiante podría calificar como nuevo piloto en aproximadamente un mes, si el clima lo permite. Todos los estudiantes llevaban salvavidas. La rueda de control de las máquinas Curtiss presentaba un "control de cambios" donde los controles podían "lanzarse" entre el alumno y el instructor en cualquier momento. La máquina Wright se entregó a Greenbury en agosto de 1911, pero aún no estaba configurada con engranajes hidráulicos. [30] El entrenamiento de vuelo de la Marina se trasladó a NAS Pensacola, Florida, en enero de 1914. [31]

En 1912, Reina Mercedes, hundido en la Batalla de Santiago de Cuba, fue levantado y utilizado como buque "bergantín" de la academia. [32]

En 1912, los guardiamarinas se organizaron en una brigada, su estructura actual. [33] La organización anterior fue nombrada regimiento. [34]

En 1914, se formó el cuerpo de Guardiamarinas Drum and Bugle y en 1922 desapareció. Fueron revividos en 1926. [35]

La brigada y la facultad se triplicaron durante la Primera Guerra Mundial. Se construyeron las alas 3 y 4 de Bancroft Hall. [11]

En 1918, la gran pandemia de gripe de 1918 infectó aproximadamente a la mitad de la brigada (1000 de 2000 hombres) y murieron diez guardiamarinas. [11]

Primera Guerra Mundial a Segunda Guerra Mundial Editar

Con la llegada del automóvil y la mejora de las carreteras, la Academia se convirtió en una atracción turística. [11]

En la competencia de remo masculino 8+ de los Juegos Olímpicos de verano de 1920 en Bruselas, la Navy Academy de remo masculino 8+ (The Wonder Crew) ganó la medalla de oro. Los barcos universitarios de EE. UU. Ganaron la medalla de oro en la competencia de 8+ en los próximos siete Juegos Olímpicos, un récord permanente a partir de 2019 de medallas de oro consecutivas ganadas por cualquier nación en un deporte en particular.

El equipo de fútbol americano de la Academia Naval jugó contra la Universidad de Washington en el Rose Bowl empatando 14-14. En 1925, se inició el baile de anillo de segunda clase. En 1925, se restableció formalmente el Cuerpo de Guardiamarinas Drum and Bugle Corps. [35] En 1926, "Navy Blue and Gold", compuesta por el organista y director de coro J. W. Crosley, se cantó por primera vez en público. Se convirtió en una tradición cantar esta canción del alma mater al final de las reuniones de estudiantes y exalumnos, como reuniones de motivación y juegos de fútbol, ​​y el día de la graduación. En 1926, Navy ganó el título del campeonato nacional de fútbol universitario. En el otoño de 1929, el Secretario de Marina dio su aprobación para que los graduados compitieran por las Becas Rhodes. Se seleccionaron seis graduados para ese honor ese mismo año. La Asociación de Universidades Americanas acreditó el plan de estudios de la Academia Naval el 30 de octubre de 1930.

En 1930, la clase de 1891 presentó una réplica de bronce de Tecumseh para reemplazar el mascarón de madera deteriorado que se había exhibido de manera prominente en el campus. [18]

El presidente Franklin D. Roosevelt promulgó una ley del Congreso (Ley Pública 73-21, 48 Stat. 73) el 25 de mayo de 1933 que establece la licenciatura en ciencias para las academias navales, militares y de la Guardia Costera. Cuatro años después, el Congreso autorizó al superintendente a otorgar una licenciatura en ciencias a todos los graduados vivos. La formación de oficiales de reserva se restableció en previsión de la Segunda Guerra Mundial en 1941.

En 1939 llegó la primera lancha patrullera Yard. Estos se utilizaron para capacitar a los guardiamarinas en el manejo de buques. [37]

En 1940, la academia dejó de usar Reina Mercedes como un bergantín para disciplinar a los guardiamarinas y, en cambio, los restringió a Bancroft Hall. [32]

En abril de 1941, el superintendente contralmirante Russell Willson se negó a permitir que el equipo de lacrosse de la escuela jugara con un equipo visitante de la Universidad de Harvard porque el equipo de Harvard incluía un jugador afroamericano. El director atlético de Harvard ordenó al jugador que regresara a casa y el juego se jugó el 4 de abril, según lo programado, que la Marina ganó 12-0. [38]

En 1941, se completaron las alas 5 y 6 de Bancroft Hall. [11] El relleno sanitario se hizo fuera de la borda del hospital para crear un campo deportivo. El relleno se hizo en el lado norte del Severn para crear un área para hidroaviones. [39]

Un total de 3.319 graduados fueron comisionados durante la Segunda Guerra Mundial. El Dr. Chris Lambertsen llevó a cabo el primer curso de buceo de oxígeno en circuito cerrado en los Estados Unidos para la unidad marítima de la Oficina de Servicios Estratégicos en la academia el 17 de mayo de 1943. [40] [41] En 1945, se estableció un Departamento de Aviación. Ese año, un vicealmirante, Aubrey W. Fitch, se convirtió en superintendente. La academia naval celebró su centenario. Durante el siglo de su existencia, se habían graduado aproximadamente 18.563 guardiamarinas, incluida la promoción de 1946. [28]

La academia fue acreditada en 1947 por la Comisión de Educación Superior de Middle States.

Era moderna: desde la Segunda Guerra Mundial hasta el presente Editar

La academia y sus instalaciones de apoyo pasaron a formar parte del Comando Naval del Río Severn desde 1941 hasta 1962. [42]

Se dio un curso acelerado a los guardiamarinas durante los años de guerra que afectó a las clases que ingresaban durante la guerra y se graduaban más tarde. Los estudiantes estudiaron todo el año. Esto afectó sobre todo a la clase de 1948. Por única vez, una clase se dividió según el nivel académico. 1948A se graduó en junio de 1947 el resto, llamado 1948B, un año después. [43]

De 1946 a 1961, los biplanos anfibios N3N se utilizaron en la academia para introducir a los guardiamarinas a volar. [44]

El 3 de junio de 1949, Wesley A. Brown, el sexto afroamericano en ingresar a la academia, [20] se convirtió en el primero en graduarse, seguido varios años más tarde por Lawrence Chambers, quien se convirtió en el primer graduado afroamericano en alcanzar el rango de bandera. [45]

El equipo de esgrima de la Armada de 1950 ganó el campeonato nacional de la NCAA.

El equipo de remo de ocho hombres de la Armada ganó la medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Verano de 1952 en Helsinki, Finlandia. También fueron nombrados Campeones Intercolegiales Nacionales. [46] En 1955, comenzó la tradición de engrasar el Monumento Herndon para que los plebeyos treparan y cambiaran sus tapas (sombreros) de "copa dixie" plebeyos por la tapa de un guardiamarina.

En 1957, el buque escuela amarrado Reina Mercedes, arruinado por un huracán, fue desguazado. [32]

El equipo de esgrima de 1959 ganó el campeonato nacional de la NCAA y se convirtió en el primero en hacerlo al colocarse primero en las tres armas (florete, espada y sable). Los 3 esgrimistas fueron seleccionados para el equipo de los Juegos Olímpicos de 1960, al igual que el entrenador en jefe Andre Deladrier. El Estadio Conmemorativo de la Marina y el Cuerpo de Marines, financiado con donaciones, se inauguró el 26 de septiembre de 1959.

De 1959 a 1973, se recuperó la tierra de la bahía de Chesapeake y el río Severn, se retiraron Isherwood, Melville y Griffin Halls, y se trasladó el estadio fuera del campus. Esto permitió espacio para la expansión de Bancroft Hall, y la adición de Mitscher, Michelson, Chauvenet, Alumni, Rickover y Hopper Halls, y la Biblioteca Nimitz. Los terrenos de desfile y los campos deportivos invadidos se trasladaron a la orilla del río hacia las áreas recién llenas. [47]

Joe Bellino (promoción de 1961) fue galardonado con el Trofeo Heisman el 22 de junio de 1960. En 1961, se inició la Conferencia de Asuntos Exteriores de la Academia Naval. El Departamento del Interior de los Estados Unidos designó el campus de la Academia Naval de los Estados Unidos como Monumento Histórico Nacional el 21 de agosto de 1961.

El equipo de esgrima de 1962 ganó el campeonato nacional de la NCAA.

En 1963, Roger Staubach, Clase de 1965, recibió el Trofeo Heisman.

En 1963, la academia cambió de un sistema de calificación basado en 4.0 a una calificación con letras. Los guardiamarinas comenzaron a referirse a la estatua de Tecumseh como el "dios del 2.0" en lugar de "el dios del 2.5", la antigua marca fallida. [48]

La academia inició el Programa Trident Scholar en 1963. Se seleccionan de 3 a 16 estudiantes de tercer año para estudios independientes durante su último año. [49]

El profesor Samuel Massie se convirtió en el primer miembro afroamericano de la facultad en 1966. El 4 de junio de 1969, se otorgaron los primeros títulos de ingeniería designados a los graduados calificados de la promoción de 1969. [46] Durante el período de 1968 a 1972, la academia se trasladó más allá de la ingeniería. para incluir más de 20 carreras. De 1845 a 1968, los guardiamarinas estudiaron cursos idénticos, con la excepción de una elección de idioma extranjero. En 1970, se creó la "Conferencia James Forrestal", nombrada en honor al primer Secretario de Defensa de los Estados Unidos en 1947/1949. Esto ha dado lugar a que varios líderes hablen con guardiamarinas, incluido el secretario de Estado de los EE. UU., Henry Kissinger, el entrenador de fútbol americano Dick Vermeil y el juez de la Corte Suprema Antonin Scalia, entre otros. [50]

En 1972, la teniente comandante Georgia Clark se convirtió en la primera mujer instructora oficial, y la Dra. Rae Jean Goodman fue nombrada miembro de la facultad como la primera mujer civil. Posteriormente, en 1972, una decisión del Tribunal de Apelaciones de los Estados Unidos para el Distrito de Columbia puso fin a la asistencia obligatoria a la capilla, una tradición que había estado en vigor desde 1853. [51] En septiembre de 1973, se completó y nombró el nuevo complejo de biblioteca expansiva para el almirante de flota Chester W. Nimitz, clase de 1905.

El 8 de agosto de 1975, el Congreso autorizó a las mujeres a asistir a academias de servicio. La Clase de 1980 fue incorporada con 81 mujeres guardiamarinas. En 1980, la academia incluyó a "hispano / latino" como una categoría racial para fines demográficos, cuatro mujeres se identificaron como hispanas en la clase de 1981, y estas mujeres se convirtieron en las primeras mujeres hispanas en graduarse de la academia: Carmel Gilliland (que tuvo la rango de clase más alta), Lilia Ramirez (quien se retiró con el rango de comandante), Ina Marie Gomez y Trinora Pinto. [52] En 1979, la tradicional "Semana de junio" pasó a llamarse "Semana de puesta en servicio" porque la graduación se había trasladado antes a mayo. [46]

En mayo de 1980, Elizabeth Anne Belzer (más tarde Rowe) se convirtió en la primera mujer graduada. Janie L.Mines fue la primera U.S.N.A. Graduada mujer afroamericana. [53] El 23 de mayo de 1984, Kristine Holderied se convirtió en la primera mujer en graduarse a la cabeza de la clase. Además, la promoción de 1984 incluyó a los primeros graduados coreano-estadounidenses naturalizados, todos eligiendo comisiones en la Marina de los EE. UU. Las cuatro insignias coreano-americanas fueron Walter Lee, Thomas Kymn, Andrew Kim y Se-Hun Oh.

En 1982, Isherwood, Griffin y Melville Halls fueron demolidos. [28]

El 30 de julio de 1987, la Junta de Acreditación de Ciencias de la Computación (CSAB) otorgó la acreditación para el programa de Ciencias de la Computación. [46] En 1991, la guardiamarina Juliane Gallina, clase de 1992, se convirtió en la primera mujer comandante de brigada. El 29 de enero de 1994 se llevó a cabo la primera asignación de servicio sin género. Todos los alojamientos se abrieron por igual para hombres y mujeres, con la excepción de la guerra especial y el servicio submarino.

El 12 de marzo de 1995, la teniente comandante Wendy B. Lawrence, Clase de 1981, se convirtió en especialista en misiones del transbordador espacial Endeavour. Ella es la primera mujer graduada de la USNA en volar al espacio.

Para celebrar el 150 aniversario de la Academia Naval de EE. UU. En Annapolis (1845-1995), el Servicio Postal de EE. UU. Imprimió un sello postal conmemorativo el primer día de emisión fue el 10 de octubre de 1995.

Freedom 7, la primera cápsula espacial estadounidense lanzada a una suborbita en 1961, se exhibió en el centro de visitantes como la pieza central de la exhibición "Grads in Space" el 23 de septiembre de 1998. El difunto contralmirante Alan Shepard, Clase de 1945, había volado la cápsula del programa Mercury "Freedom 7" a 116,5 millas (187,5 km) al espacio el 5 de mayo de 1961. Su histórico vuelo marcó el primer paso de Estados Unidos en la carrera espacial. [46]

El 11 de septiembre de 2001, la academia perdió a 14 alumnos en los ataques terroristas contra el World Trade Center en la ciudad de Nueva York y el Pentágono en Arlington, Virginia. La academia y sus límites se colocaron bajo una alta seguridad sin precedentes. [46]

En agosto de 2007, el superintendente vicealmirante Jeffrey Fowler cambió la política de la academia para limitar la libertad, requirió más interacción de escuadrones para enfatizar que "somos una nación en guerra". [54]

El 3 de noviembre de 2007, el equipo de fútbol de la Marina derrotó a Notre Dame por primera vez en 43 años: 46–44 en triple tiempo extra. Los dos equipos se han reunido todos los años desde 1926 y continúan una rivalidad que se volvió amistosa cuando Notre Dame se ofreció como voluntaria para abrir sus instalaciones para el entrenamiento de oficiales navales en la Segunda Guerra Mundial. [55] A la Armada se le atribuyó haber salvado la Universidad de Notre Dame después de que su inscripción cayera durante la Segunda Guerra Mundial a unos 250 estudiantes. La Marina entrenó a 12.000 hombres para convertirse en oficiales. [56]

En noviembre de 2007, el Memorial Hall fue la sede de una Conferencia de Annapolis de 50 naciones sobre un debate sobre el proceso de paz palestino-israelí.

En 2017, las funciones hospitalarias se trasladaron a través del Severn. [27]

    1850-1856. Colocados en ordinario, se retiraron cañones, mástil, velas, aparejos. 1862–1912 1862–1865 1862–1870 1855–6 y 1859–60 1865–1873. Vaporizador 1867–1884 [57] 1893–1894. Estacionario. En Norfolk, Virginia, 1893–1896. El primer barco diseñado específicamente para entrenamiento. La lista de la Academia superó al barco y fue retirado. 1894–1899 1899–1912
  • USS Chesapeake 1900-1906. USS renombrado Severn (1898) en 1905. 1912-1957.

El cuerpo estudiantil se conoce como la Brigada de Guardiamarinas. Los estudiantes que asisten a la Academia Naval de los EE. UU. Son asignados al rango de guardiamarina y sirven en servicio activo en ese rango. "Los guardiamarinas de la Academia Naval se clasifican como oficiales de línea, pero son oficiales sólo en un sentido calificado. Están justo por debajo de los oficiales suboficiales". [58] [59]

Legalmente, los guardiamarinas son un grado especial de oficial que se ubica por encima de los grados de alistados más antiguos (E-9) y por debajo del grado más bajo de suboficial en jefe (W-2) en la Armada y la Guardia Costera (la Armada y la Guardia Costera descontinuó la rango de suboficial, WO-1, en 1975). Además, los guardiamarinas se clasifican por debajo de suboficial (W-1) en el Cuerpo de Marines [60] y el Ejército, [61] y por debajo de segundo teniente (O-1) en la Fuerza Aérea (la Fuerza Aérea dejó de nombrar suboficiales en 1959 y el último WO de la USAF murió en 2008). [62]

Los guardiamarinas no se clasifican como estudiantes de primer, segundo, tercer y cuarto año, sino como de cuarta, tercera, segunda y primera clase, respectivamente.

Un miembro de la clase entrante, la cuarta clase, el rango más bajo de guardiamarinas, también se conoce como "plebe" (plural el vulgo). Debido a que el primer año en la Academia es uno de transformación de un civil a un oficial militar, los plebeyos deben cumplir con una serie de reglas y regulaciones que no se imponen a sus superiores, las tres clases superiores de guardiamarinas, y tienen tareas y responsabilidades adicionales que desaparecen. al ascender a guardiamarina de tercera clase.

Los guardiamarinas de tercera clase han sido asimilados a la brigada y son tratados con más respeto porque son de clase alta. Se les llama comúnmente "jóvenes". Debido a su nueva estatura y rango, a los jóvenes se les permiten privilegios tales como mirar televisión, escuchar música, ver películas y tomar una siesta.

Los guardiamarinas de segunda clase están encargados de entrenar a la plebe. Reportan directamente a la primera clase y emiten las órdenes necesarias para cumplir con sus responsabilidades. Los guardiamarinas de segunda clase pueden conducir sus propios automóviles (pero no pueden estacionarlos en el campus) y pueden entrar o salir del Yard (campus) con ropa de civil (solo los fines de semana).

Los guardiamarinas de primera clase tienen más libertades y libertad en la brigada. Si bien deben participar en actividades deportivas y militares obligatorias y mantener los estándares académicos, también están a cargo del liderazgo de la Brigada. Se les llama comúnmente "primeros". A los primeros se les permite estacionar sus autos en el campus y tienen mayores privilegios de licencia y libertad que cualquier otra clase. [63]

La Brigada se divide en dos regimientos de tres batallones cada uno. Cinco compañías componen cada batallón, para un total de 30 compañías. La estructura de mando del guardiamarina está encabezada por un guardiamarina de primera clase conocido como el comandante de brigada, elegido por su destacado desempeño de liderazgo. Es responsable de gran parte de las actividades diarias de la brigada, así como de la formación profesional de los guardiamarinas. Supervisando todas las actividades de la brigada está el comandante de guardiamarinas, un capitán de la Armada en servicio activo o un coronel de la Infantería de Marina. Trabajando para el comandante, se asignan oficiales experimentados de la Armada y del Cuerpo de Marines como oficiales de compañía y batallón. [64]

Los guardiamarinas de la Academia usan uniformes de servicio similares a los de los oficiales de la Marina de los EE. UU., Con insignias en los hombros y / o mangas que varían según el año escolar o el rango de oficial de guardiamarina. Todos llevan una insignia de ancla dorada en ambos cuellos de solapa del vestido de servicio, chaqueta azul. Hombreras, que se usan en blanco de verano, uniformes blancos de servicio / de gala y uniformes de cena blancos, así como una versión de "tabla de hombros suave" en la camisa blanca abotonada del servicio / uniforme azul de gala con un ancla dorada y una serie de franjas inclinadas que indican el año, excepto para los guardiamarinas de primera clase que tienen una sola franja horizontal y los oficiales de guardiamarina (también de primera clase), cuyas hombreras tienen una pequeña estrella dorada en lugar del ancla y tienen de 1 a 6 franjas horizontales que indican su posición.

En la camisa del uniforme de trabajo de invierno y verano, un estudiante de primer año (Guardiamarina de cuarta clase o "plebe") no usa insignias en el cuello, un estudiante de segundo año (Guardiamarina de tercera clase o "Joven") usa un ancla con una sola falta en el punto derecho del cuello, un Junior ( Guardiamarina Segunda Clase) anclas sucias en cada punto del collar, y un Mayor (Guardiamarina Primera Clase o "Firstie") usa anclas sucias con águilas posadas. Los guardiamarinas de primera clase en los alojamientos de los oficiales reemplazan esos dispositivos con sus respectivas insignias de cuello de oficial de guardiamarina.

Las insignias de cuello de oficial de guardiamarina son una serie de barras de oro, desde el rango de alférez de guardiamarina (una barra o franja) hasta capitán de guardiamarina (seis barras o franjas) en la Brigada de guardiamarinas de la Academia Naval de los EE. UU.

Dependiendo de la temporada, los guardiamarinas usan Summer Whites o Service Dress Blues como su uniforme de gala, y work blues como su uniforme diario de clase. En 2008, los guardiamarinas de primera clase usaban el caqui de servicio como uniforme diario, pero esta opción se derogó después de la graduación de la clase de 2011. Los guardiamarinas de primera clase pueden usar su uniforme de selección de servicio los miércoles de "Guerrero" del segundo semestre (es decir, navales aviadores y oficiales de vuelo navales seleccionados usan trajes de vuelo. Los seleccionados de guerra de superficie y submarinos usan overoles o uniformes de trabajo de la Marina con sus nuevos gorros de comando. Los seleccionados del Cuerpo de Marines usan utilidades de camuflaje MARPAT). Un uniforme único que consiste en una chaqueta cruzada azul marino con botones de latón y cuello alto, pantalones altos azules o blancos (blanco usado durante la Semana de Graduación) y cinturón de servicio con hebilla plateada NA, se usa para desfiles formales durante la primavera y temporadas de desfiles de otoño.

Durante la semana de puesta en servicio (antes conocida como "semana de junio"), el uniforme es blanco de verano.

El campus (o "Yard") ha crecido de un puesto del Ejército de 40.000 metros cuadrados (9,9 acres) llamado Fort Severn en 1845 a un campus de 1,37 kilómetros cuadrados (340 acres), o 1,375,640 metros cuadrados (339,93 acres), en el siglo XXI. . En comparación, la Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos tiene 73 kilómetros cuadrados (18.000 acres) y la Academia Militar de los Estados Unidos tiene 65 kilómetros cuadrados (16.000 acres).

Salas y edificios principales Editar

    es el edificio más grande de la Academia Naval y el dormitorio universitario más grande del mundo. [65] Alberga a todos los guardiamarinas. Están abiertos al público el Memorial Hall, un monumento mantenido por un guardiamarina para los graduados que han muerto durante las operaciones militares, y la Rotunda, la entrada ceremonial a Bancroft Hall. El Trofeo del Comandante en Jefe reside en la Rotonda mientras la Marina está en posesión de él. [66] [67] Fue nombrado por el fundador de la Academia, el Secretario de Marina George Bancroft, y diseñado por Ernest Flagg.
  • La Capilla de la Academia Naval, en el centro del campus, frente al Monumento a Herndon, tiene una cúpula alta que es visible en todo Annapolis. [68] Diseñado por Ernest Flagg. La capilla apareció en el sello postal del Servicio Postal de los Estados Unidos en honor al 150 aniversario de la Academia en 1995. [69] John Paul Jones yace en la cripta debajo de la capilla. La tradición establece que si un plebe puede colocar una cubierta de guardiamarina (sombrero) en la parte superior de la capilla, el año de plebe terminará para todos los guardiamarinas de cuarta clase. Esta tradición, sin embargo, se considera peligrosa y la Academia la desaconseja. [70], [71] financiado principalmente con donaciones privadas, se dedicó el 23 de septiembre de 2005. La capilla recibió el nombre del comodoro Uriah P. Levy y alberga una capilla judía, la junta de honor, ética, [aclaración necesaria] centro de aprendizaje del carácter, espacios de desarrollo de oficiales, un director social y juntas académicas. Construido con piedra de Jerusalén, la arquitectura del exterior es consistente con el cercano Bancroft Hall. es el salón de actos principal de la Brigada de Guardiamarinas y cuenta con dos comedores. Alberga varios eventos deportivos (incluidos los juegos de baloncesto interuniversitarios masculinos y femeninos) y los exalumnos lo utilizan para reuniones. El Centro de Artes Escénicas Bob Hope se encuentra allí.
  • archivos - ver Biblioteca Nimitz (abajo)
  • El Centro de visitantes Armel-Leftwich, dentro de la Puerta 1 y adjunto a Halsey Field House, alberga el Servicio de guías de la USNA, la Tienda de regalos de la USNA, una película de 12 minutos y varias exhibiciones, incluida la exhibición Graduados en el espacio, una habitación de guardiamarina de muestra, un modelo del USS Maryland (BB-46) y una exposición sobre la vida y la época de John Paul Jones, que está enterrado en la cripta debajo de la Capilla de la Academia Naval. Los recorridos a pie incluyen cinco tipos de recorridos para adultos y dos tipos de recorridos para estudiantes. [72]
  • Athletic Hall of Fame - ver Lejeune Hall (abajo)
  • Chauvenet Hall, que alberga los departamentos de matemáticas, física y oceanografía, recibió su nombre de William Chauvenet, uno de los primeros profesores de la Academia Naval de Estados Unidos.
  • Dahlgren Hall contiene una gran sala de usos múltiples y un área de restaurante. Alguna vez se usó como arsenal de la Academia, con fines de instrucción, y contenía el Departamento de Artillería y Artillería y las aulas. Fue nombrado por John A. Dahlgren.
  • La casa club de tenis Dyer es utilizada por el equipo de tenis y contiene vestuarios, oficinas, una sala de encordado de raquetas, un salón y un mirador con vista a las canchas de tenis. Fue nombrado por el vicealmirante George Dyer (Clase de 1919). [73] [74] contiene una pista cubierta, canchas de squash y tenis, cinco canchas de baloncesto, un tatamidojo 65 para Aikido / Judo, un muro de escalada y una variedad de instalaciones deportivas y de entrenamiento y oficinas. [75] Antes de la construcción de Alumni Hall, fue utilizado por los equipos de baloncesto de la Marina y fue el sitio de las asambleas de guardiamarina. Fue nombrado por William F. Halsey, Jr., utilizado por el equipo de la tripulación, es un edificio de tres pisos en Dorsey Creek, a 250 yardas (230 m) del río Severn. [73] También conocido como Boat House, fue renovado en 1993 y ahora incluye el Fisher Rowing Center. Fue nombrado por el contralmirante John Hubbard (Clase de 1870). [73] [76]
  • King Hall es el comedor donde se sienta la Brigada de Guardiamarinas al mismo tiempo. Fue nombrado por Ernest J. King. La tarifa diaria varía desde huevos hasta sándwiches, costillas y el banquete anual de cangrejo.
  • Larson Hall: el edificio administrativo "Larson Hall" recibe su nombre en honor al almirante Charles R. Larson, Clase de la Academia Naval de 1958, que murió el 26 de julio de 2014. El edificio fue construido en 1907, renovado en 2014 y sirve como sede del superintendente de la Academia Naval y del personal inmediato. , construido en 1982, contiene una piscina de clase olímpica y una torre de buceo, una sala de esteras para la lucha libre y las artes marciales cuerpo a cuerpo, y el Salón de la Fama Atlético. Llamado así por John A. Lejeune, es el primer edificio de la USNA que lleva el nombre de un oficial del Cuerpo de Marines. [77] [78]
  • Biblioteca - ver Biblioteca Nimitz (abajo)
  • Luce Hall, que alberga los departamentos de Desarrollo Profesional y Liderazgo, Ética y Derecho, fue nombrada en honor a Stephen Luce.
  • MacDonough Hall contiene un área de gimnasia a gran escala, dos ring de boxeo y piscinas alternativas. Fue nombrado por Thomas MacDonough.
  • Mahan Hall contiene un teatro junto con la antigua biblioteca en Hart Room, que ahora se ha convertido en un salón y una sala de reuniones. Fue nombrado por Alfred Thayer Mahan. Diseñado por Ernest Flagg.
  • Maury Hall contiene los departamentos de Ingeniería de Armas y Sistemas más Ingeniería Eléctrica. Fue nombrado por Matthew Fontaine Maury. Diseñado por Ernest Flagg.
  • Michelson Hall, que alberga los departamentos de Ciencias de la Computación y Química, recibió su nombre de Albert A. Michelson, el primer estadounidense en ganar el Premio Nobel de Física.
  • museo - ver Preble Hall (abajo)
  • La Biblioteca Nimitz contiene la colección de la biblioteca de la academia, los archivos de la academia (Archivos en memoria de William W. Jeffries) y los departamentos de Estudios del Lenguaje, Economía y Ciencias Políticas. Fue nombrado por Chester W. Nimitz.
  • El Club de Oficiales y Profesores y los cuartos de oficiales se extendieron por el Patio.
  • Preble Hall alberga el Museo de la Academia Naval de EE. UU. [79] Fue nombrado por Edward Preble. Mantiene una colección de anillos de la clase de la Academia Naval desde 1869 hasta el presente. La tradición dicta que el anillo del primer miembro de la clase fallecido se dona al museo para representar a esa clase en la exhibición oficial de anillos de la clase.
  • Ricketts Hall contiene las oficinas de baloncesto, fútbol y lacrosse, el vestuario del equipo universitario de fútbol y una de las tres "instalaciones de fuerza y ​​acondicionamiento" de la academia, donde entrenan los atletas de guardiamarina. [73] Fue nombrado por Claude V. Ricketts.
  • Rickover Hall alberga los departamentos de Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Informática, Ingeniería Mecánica, Arquitectura Naval e Ingeniería Oceánica, Ingeniería Aeronáutica y Aeroespacial. Fue nombrado por Hyman G. Rickover.
  • El Centro de vela Robert Crown contiene oficinas, aulas de equipos, vestuarios e instalaciones de almacenamiento y reparación de equipos. También alberga el ICSA College Sailing Hall of Fame. También se exhiben en el Salón los trofeos y premios de vela de la Academia Naval. [80]
  • Sampson Hall, que alberga los departamentos de Inglés e Historia, recibió su nombre de William T. Sampson. Diseñado por Ernest Flagg.
  • Centro de visitantes: consulte Armel-Leftwich Visitor Center (arriba) alberga educación física, deportes universitarios, atletismo intramuros, deportes de clubes y programas y equipos de acondicionamiento físico personal. Los equipos de campo traviesa y de atletismo, el equipo de fútbol de velocidad, el equipo de lacrosse femenino y dieciséis deportes de clubes utilizan este edificio. Tiene un campo de fútbol retráctil de cuerpo entero. Cuando el campo se retrae, puede utilizar la pista de 200 metros (con curvas peraltadas controladas hidráulicamente) y tres canchas de baloncesto permanentes. También cuenta con ocho vestuarios y un centro médico. Fue nombrado por Wesley A. Brown, promoción de 1949, quien fue el primer graduado afroamericano de la Academia.

Monumentos y memoriales Editar

    . Una copia de la campana original que fue traída a los Estados Unidos en 1855 por el comodoro Matthew Perry luego de su misión a Japón. La campana se coloca frente a Bancroft Hall y suena en una ceremonia semestral por cada victoria que la Marina ha registrado sobre el Ejército, para incluir una de las rivalidades de fútbol más antiguas de la nación, el Juego Ejército-Armada. La campana actual es una réplica exacta del original, que la Marina de los Estados Unidos devolvió al pueblo de Okinawa en 1987. [81]. Esta estatua es una réplica de bronce del mascarón de proa del buque de línea USS Delaware. Fue presentado a la Academia por la promoción de 1891. Este busto, una de las reliquias más famosas del campus, se conoce comúnmente como Tecumseh. Sin embargo, cuando adornó el buque de guerra estadounidense, no conmemoró a Tecumseh sino a Tamanend, el venerado jefe de Delaware que dio la bienvenida a William Penn a Estados Unidos. El mascarón de proa de madera original se encuentra en la casa de campo de la Academia Naval. En tiempos pasados, la réplica de bronce se consideraba una "mascota" de buena suerte para los guardiamarinas, que le lanzaban monedas de un centavo y le ofrecían saludos a los zurdos cuando querían un 'favor', como una victoria deportiva sobre West Point, ayuda espiritual. para exámenes. También se lo conoce como el dios de 2.0 porque 2.0 es el GPA mínimo de aprobación en USNA, y los medios ofrecen centavos a Tecumseh para ayudar a lograrlo. Hoy en día se utiliza como refuerzo moral durante las semanas de fútbol y en ocasiones especiales cuando Tecumseh está pintado con temas que incluyen superhéroes, héroes de acción, figuras humorísticas, un duende (antes del Día de San Patricio) y un oficial naval (durante la Semana de Comisionamiento). . Las famosas banderas de la Marina de los EE. UU. Y las banderas capturadas de los barcos enemigos se exhiben en toda la academia. La más famosa, quizás, es la bandera "No renuncies al barco" que ondeó el comodoro Oliver Hazard Perry en la batalla del lago Erie el 10 de septiembre de 1813 y lleva las últimas palabras del capitán James Lawrence, capitán del USS. Chesapeake. Se exhibió en Memorial Hall, que se encuentra en la parte de Bancroft Hall abierta al público en general hasta 2004. Se sometió a conservación y ahora se exhibe en el Museo en Preble Hall. El único estandarte real británico capturado [cita necesaria] se exhibió en Mahan Hall. Fue tomada en Toronto (entonces York) en la Guerra de 1812.. El monumento fue encargado por los oficiales de la Marina de los EE. UU. Como tributo al comandante William Lewis Herndon (1813-1857) después de su pérdida en el Pacific Mail Steamer. Centroamérica durante un huracán en la costa de Carolina del Norte el 12 de septiembre de 1857. Herndon había seguido una antigua costumbre del mar [cita necesaria] que el capitán de un barco es la última persona que abandona su barco en peligro. Fue erigido en su ubicación actual el 16 de junio de 1860 y nunca se ha movido, a pesar de que la Academia fue completamente reconstruida entre 1899 y 1908.
  • Memorial Hall, en Bancroft Hall, es un monumento mantenido por un guardiamarina a los graduados que murieron durante las operaciones militares. Incluye un cuadro de honor, pergaminos y placas.
  • Monumento a Pearl Harbor. En Alumni Hall, la Asociación de Sobrevivientes de Pearl Harbor ha reservado un muro para conmemorar a los que murieron durante el ataque a Pearl Harbor. - el monumento militar más antiguo de los EE. UU., Rinde homenaje a los militares estadounidenses de la Primera Guerra de Berbería: el comandante principal Richard Somers, el teniente James Caldwell, James Decatur (hermano de Stephen Decatur), John Dorsey, Joseph Israel y Henry Wadsworth. Originalmente conocido como el Monumento Naval, fue tallado en mármol de Carrara en Italia en 1806 y traído a los EE. UU. como lastre a bordo del USS Constitución ("Old Ironsides"). Desde su ubicación original en Washington Navy Yard, se trasladó a la terraza oeste del Capitolio nacional y finalmente, en 1860, a la Academia Naval. [82]
  • USS Samuel B. Roberts memorial. En Alumni Hall, un vestíbulo está dedicado al teniente Lloyd Garnett y sus compañeros de barco a bordo del USS Samuel B. Roberts, que le valió a su barco la reputación de ser el "destructor de escolta que luchó como un acorazado" en la Batalla del Golfo de Leyte durante la Segunda Guerra Mundial.
  • El Monumento a los Guardiamarinas de la Guerra Mexicana en la intersección de Stribling Walk (16,000 ladrillos) y Chapel Walk es en memoria de un guardiamarina (Shubrick) que perdió la vida en el sitio de Veracruz en 1847, y tres guardiamarinas (Clemson, Hynson, Pillsbury) quienes perdieron la vida cuando el bergantínSomers se hundió en 1846. [83]
  • El Monumento de Macedonia, al final de Stribling Walk frente a Mahan Hall, es el mascarón de proa del HMS macedónio. macedónio fue derrotado en batalla por la fragataEstados Unidos 25 de octubre de 1812.

Complejo deportivo de brigada Editar

El complejo incluye McMullen Hockey Arena, donde el equipo masculino de hockey sobre hielo se encuentra en las sedes de rugby, una instalación de bateo, astillado y putt bajo techo para el equipo de golf, y el Tose Family Tennis Center, incluido el Fluegel-Moore Tennis Stadium. [73]

Cementerio y columbario Editar

Instalaciones de fútbol de Glenn Warner Modificar

Estadio conmemorativo de la Marina y el Cuerpo de Marines Editar

Terwilliger Brothers Field Modificar

En 1850, la academia se colocó bajo la jurisdicción de la Oficina de Artillería e Hidrografía de la Marina, pero se transfirió a la Oficina de Navegación cuando se estableció esa organización en 1862. La academia se colocó bajo el cuidado directo del Departamento de Marina en 1867, pero Durante muchos años, la Oficina de Navegación proporcionó la rutina administrativa y la gestión financiera.

A partir de 2004, el Superintendente de la Academia Naval reporta directamente al Jefe de Operaciones Navales. El superintendente actual es el vicealmirante Sean S. Buck (USNA 1983).

El actual Comandante de Guardiamarinas es el Capitán Thomas R. Buchanan, USN (Clase USNA de 1992), un oficial de submarinos de carrera y 88 ° Comandante de la Academia. [84]

La Junta de Visitantes audita anualmente la Academia. Sus recomendaciones constituyen un mandato para la administración. Está integrado por funcionarios designados por el Congreso y el Presidente. [85] Las recomendaciones de 2020 incluyen cambiar los nombres históricos de los edificios de personas que abandonaron la Unión por la Confederación durante la Guerra Civil Estadounidense. [86]

Aproximadamente 500 miembros de la facultad se dividen equitativamente entre profesores civiles e instructores militares. Casi todos los profesores civiles tienen un doctorado y pueden obtener la titularidad, generalmente tras la promoción de profesor asistente a profesor asociado. Menos instructores militares tienen un doctorado, pero casi todos tienen una maestría. La mayoría de ellos están asignados a la Academia por solo dos o tres años. Además, hay profesores adjuntos, contratados para cubrir la escasez temporal en varias disciplinas. Los profesores adjuntos no son elegibles para la tenencia.

Profesores militares permanentes (PMP)

Un pequeño número de oficiales en la Academia son designados como Profesores Militares Permanentes (PMP), inicialmente con el rango académico de Profesor Asistente. Todos los PMP tienen un doctorado y permanecen en la Academia hasta la jubilación legal. La mayoría son comandantes de la Armada, algunos son capitanes. Como profesores civiles, buscan la promoción académica al rango de Profesor Asociado y Profesor. Sin embargo, no son elegibles para la tenencia.

Cátedras visitantes distinguidas

La Cátedra Distinguida de Patrimonio Naval de la Clase de 1957 es catedrático académico en el Departamento de Historia. [87] Con el fin de preservar y promover una mejor comprensión de la herencia naval profesional en guardiamarinas en la Academia Naval de los Estados Unidos, la Clase de la Academia de 1957 donó los fondos para dotar permanentemente este puesto. Está diseñado para ser un puesto visitante para un distinguido historiador académico senior, que ocupará el puesto durante uno o dos años. El puesto se ocupó por primera vez en 2006 y, además de los requisitos de enseñanza, se espera que el ocupante dé la Conferencia McMullen Seapower en el Simposio de Historia Naval McMullen bienal de la Academia.

    , Enero de 2006 a junio de 2007, agosto de 2007 a junio de 2009, agosto de 2009 a junio de 2010, agosto de 2010 a junio de 2011, agosto de 2011 a junio de 2012. Agosto de 2012 - junio de 2013
  • Gene Allen Smith, agosto de 2013 - junio de 2014
  • William F. Trimble, agosto de 2014 - junio de 2015, agosto de 2015 - junio de 2016
  • Nicholas A. Lambert, agosto de 2016 - junio de 2018
  • Kathleen Broome Williams, agosto de 2018 -

Por una ley del Congreso aprobada en 1903, se permitieron dos nombramientos de guardiamarina para cada senador, representante y delegado en el Congreso, dos para el Distrito de Columbia y cinco cada año en general. Actualmente, cada miembro del Congreso y el Vicepresidente pueden tener cinco personas designadas que asistan a la Academia Naval en cualquier momento. Cuando cualquier persona designada se gradúa o deja la academia, se crea una vacante. Los candidatos son nominados por su senador, representante o delegado en el Congreso, y los nombrados en general son nominados por el vicepresidente. Los solicitantes no tienen que conocer a su congresista para ser nominados. Los congresistas generalmente nominan a diez personas por vacante. Pueden nominar personas de manera competitiva o pueden tener una nominación principal. En una nominación competitiva, la academia revisa a los diez solicitantes para ver quién es el más calificado. Si el congresista nombra a un candidato principal, siempre que el candidato esté calificado física, médica y académicamente por la academia, será admitido, incluso si hay candidatos más calificados. El grado de dificultad para obtener una nominación varía mucho según el número de solicitantes en un estado en particular. El proceso para obtener una nominación generalmente consiste en completar una solicitud, completar uno o más ensayos y obtener una o más cartas de recomendación y, a menudo, requiere una entrevista en persona o por teléfono. Estos requisitos son establecidos por el respectivo senador o representante y son adicionales a la solicitud de la USNA. [88]

El Secretario de Marina puede nombrar a 170 miembros alistados de la Armada y el Cuerpo de Infantería de Marina Regulares y de Reserva para la Academia Naval cada año. Las fuentes adicionales de nombramiento están disponibles para los hijos de personal militar de carrera (100 por año) y 65 citas están disponibles para los hijos de miembros del ejército que murieron en acción, o quedaron 100% discapacitados debido a lesiones recibidas en acción, o están actualmente prisioneros. de guerra o desaparecidos en combate. Por lo general, se nominan de cinco a diez candidatos para cada nombramiento, que normalmente se otorgan de manera competitiva. Los candidatos que no reciben el nombramiento por el que compiten pueden ser admitidos en la Academia como suplentes calificados. Si un candidato se considera calificado pero no es recogido, puede recibir una admisión indirecta a una escuela preparatoria de la Fundación de la Academia Naval o la Escuela Preparatoria de la Academia Naval en Newport el año siguiente, estos candidatos se alistan en la Reserva Naval (o, en el caso de los miembros alistados anteriores, permanecen en la Marina) y son elegibles para nominaciones de Secretario de la Marina, que se otorgan como una cuestión de rutina. Para recibir una cita en la Academia Naval, los estudiantes de la Escuela Preparatoria de la Academia Naval deben aprobar primero con un QPA de 2.2 (una combinación de GPA y evaluaciones de aptitud física), aunque esto es exonerable. Un candidato también debe recibir una recomendación para el nombramiento del oficial al mando. El proceso de designación ha sido criticado por otorgar un trato preferencial a los atletas. [89]

Los beneficiarios de Children of Medal of Honor son asignados automáticamente a la Academia Naval y solo necesitan cumplir con los requisitos de admisión. [90]

Requisitos de admisión Editar

Para ser admitidos, los candidatos deben tener entre diecisiete y veintitrés años de edad al momento de ingresar, ser solteros, sin hijos y de buen carácter moral. El proceso actual incluye una solicitud para la universidad, pruebas de personalidad, pruebas estandarizadas y referencias personales. Los candidatos para la admisión también deben someterse a una prueba de aptitud física (la CFA o Evaluación de aptitud del candidato [antes Examen de preparación física]), así como un examen físico completo que incluye una prueba de agudeza visual separada para ser elegibles para la cita. Se solicitará automáticamente una exención médica en nombre de los candidatos con una visión inferior a 20/20, así como una variedad de otras lesiones o enfermedades. La prueba de aptitud física suele ser administrada por un maestro de educación física de la escuela secundaria o un entrenador de equipo deportivo. [90]

Un pequeño número de estudiantes internacionales, generalmente de países aliados o amigos más pequeños, son admitidos en cada clase. (Los estudiantes internacionales de aliados más grandes, como Francia y el Reino Unido, generalmente vienen como estudiantes de intercambio a corto plazo de sus universidades o academias navales nacionales). La promoción de 2018 incluye 13 estudiantes internacionales de: Camboya (1), Camerún (2 ), Estados Federados de Micronesia (1), Georgia (1), Kazajstán (1), Corea (1), México (1), Montenegro (1), Nigeria (1), Senegal (1), Taiwán (1), y Emiratos Árabes Unidos (1). [91]

Siete cadetes de segunda clase, cada uno de West Point, la Academia de la Fuerza Aérea y la Academia de la Guardia Costera, pasan un semestre de otoño en Annapolis. Lo mismo se aplica a los guardiamarinas intercambiados en esas academias al mismo tiempo. El proceso de intercambio es competitivo. [92]

La Academia Naval recibió la acreditación como una "institución tecnológica" aprobada en 1930. En 1933, el presidente Franklin Roosevelt promulgó una ley del Congreso que establece la Licenciatura en Ciencias para las Academias Naval, Militar y de la Guardia Costera. La promoción de 1933 fue la primera en recibir este título y tenerlo escrito en el diploma. En 1937, una ley del Congreso extendió al Superintendente de la Academia Naval la autoridad para otorgar el título de Licenciado en Ciencias a todos los graduados vivos. Más tarde, la Academia reemplazó un plan de estudios fijo adoptado por todos los guardiamarinas con el plan de estudios básico actual más 22 campos principales de estudio. [93]

Los departamentos académicos de la Academia Naval están organizados en tres divisiones: Ingeniería y Armas, conocida como División I, Matemáticas y Ciencias, conocida como División II, y Humanidades y Ciencias Sociales, conocida como División III.

En su edición de 2021, U.S. News & amp World Report clasificó a la Academia Naval de los EE. UU. como la mejor escuela pública número uno, el número 6 en las universidades nacionales de artes liberales en los EE. UU. y el número 5 como el mejor programa de ingeniería de pregrado en las escuelas donde no se ofrecen doctorados. [94] En 2016, Forbes clasificó a la Academia Naval de los Estados Unidos en el puesto 24 en general en su informe "Las mejores universidades de Estados Unidos". [95]

Educación moral Editar

El desarrollo moral y ético es fundamental para todos los aspectos de la Academia Naval. Desde Plebe Summer hasta la graduación, el Programa de Desarrollo de Oficiales, un programa integrado de cuatro años, se enfoca en la integridad, el honor y el respeto mutuo basado en los valores morales del respeto por la dignidad humana, el respeto por la honestidad y el respeto por la propiedad ajena. [96]

Uno de los objetivos del programa es desarrollar guardiamarinas para que posean un sentido de sus propias creencias morales y la capacidad de expresarlas. El honor se enfatiza a través del Concepto de Honor de la Brigada de Guardiamarinas, que establece:

Los guardiamarinas son personas íntegras: representan lo que es correcto.

Dicen la verdad y se aseguran de que se conozca toda la verdad. No mienten.

Adoptan la justicia en todas las acciones. Se aseguran de que el trabajo presentado como propio sea suyo y de que la asistencia recibida de cualquier fuente esté autorizada y debidamente documentada. No hacen trampa.

Respetan la propiedad de otros y se aseguran de que otros puedan beneficiarse del uso de su propia propiedad. No roban. [97]

Ideales similares se expresan en los códigos de honor de las otras academias de servicio. Sin embargo, los guardiamarinas pueden confrontar a alguien que ven violando el código sin informarlo formalmente. Se cree que este método es una mejor manera de desarrollar el honor de los guardiamarinas en comparación con las cláusulas de no tolerancia de las otras academias de servicio y es una mejor manera de generar honor y confianza.

Los Comités de Honor de la Brigada compuestos por guardiamarinas de clase alta son responsables de la educación y capacitación del Concepto de Honor. Dependiendo de la gravedad de la ofensa, los guardiamarinas que sus compañeros encuentren en violación del Concepto de Honor pueden ser separados de la Academia Naval. [96]

Conferencia de Asuntos Exteriores de la Academia Naval (NAFAC) Editar

Desde 1961, la Academia ha sido sede de la Conferencia de Asuntos Exteriores de la Academia Naval (NAFAC), la conferencia de asuntos exteriores de pregrado más grande del país. NAFAC proporciona un foro para abordar preocupaciones internacionales urgentes y busca explorar problemas actuales tanto desde una perspectiva civil como militar.

Cada año se elige un tema único para NAFAC. A continuación, se invita a personas destacadas con experiencia en campos relevantes a dirigirse a los delegados de la conferencia, que representan a universidades civiles y militares de todo Estados Unidos y de todo el mundo.

Toda la conferencia está organizada y dirigida por guardiamarinas, quienes también actúan como moderadores, presentadores y delegados. El director del guardiamarina es responsable de todos los aspectos de la conferencia, incluido el tema de la conferencia, y generalmente está a cargo de dirigir un personal de más de 250 guardiamarinas. [98]

Conferencia de ciencia e ingeniería de la Academia Naval (NASEC) Editar

La Conferencia de Ciencia e Ingeniería de la Academia Naval (NASEC), que se celebra anualmente desde 2000, es una conferencia STEM para estudiantes de pregrado. Celebrada en noviembre de cada año, aproximadamente 45 guardiamarinas se unen a 150 asistentes de otras facultades y universidades de todo el país para reunirse y discutir importantes desafíos de ciencia e ingeniería. Los delegados escuchan a líderes en investigación científica y políticas de la academia, la industria y el gobierno, y participan en discusiones grupales sobre los temas de la conferencia. [99]

La conferencia sirve como una oportunidad de liderazgo para el personal de guardiamarinas que organiza y dirige el evento, y como un lugar para exponer a los guardiamarinas a desafíos de ciencia e ingeniería de vanguardia.

Simposio de historia naval de McMullen Editar

Desde 1973, la Academia Naval ha sido sede de una importante conferencia internacional para historiadores navales. En 2006 recibió su nombre de John J. McMullen, clase USNA de 1940.

Edición de programa de satélite pequeño

El Programa de Pequeños Satélites (SSP) de la Academia Naval de los Estados Unidos (USNA) [100] fue fundado en 1999 para buscar activamente oportunidades de vuelo para satélites en miniatura diseñados, construidos, probados y comandados o controlados por guardiamarinas.

El primer satélite del programa MidSTAR de la USNA, MidSTAR I, fue lanzado el 8 de marzo de 2007. [101] El MidSTAR II planeado fue cancelado.

Estudios de posgrado Editar

Debido a que la mayoría de los graduados ingresan directamente a sus comisiones militares, la Academia Naval no ofrece programas de posgrado. Sin embargo, varios programas permiten a los guardiamarinas obtener títulos de posgrado antes de cumplir con su obligación de servicio. El Programa de Educación para Graduados Inmediatos (IGEP) permite a los Alféreces o Subtenientes recién comisionados proceder directamente a la escuela de posgrado y completar una maestría. El Programa de Educación para Graduados Voluntarios (VGEP) permite al guardiamarina comenzar sus estudios el segundo semestre de su último año en una universidad local, generalmente la Universidad de Maryland, la Universidad Johns Hopkins, la Universidad de Georgetown o la Universidad George Washington, y completar el título por el siguiente semestre. Los guardiamarinas aceptados en prestigiosas becas, como la beca Rhodes, pueden completar sus estudios antes de cumplir con su obligación de servicio. Finalmente, la Beca Bowman permite a los candidatos de Energía Nuclear de la Marina completar sus maestrías en la Escuela de Posgrado Naval antes de continuar en la Marina.


Historia naval de Estados Unidos

Pocas armadas han sido inmunes a los motines en el siglo XX, pero la cuestión de cómo y por qué a veces se rompe la disciplina naval ha recibido poca atención académica. Este libro reúne un conjunto de ensayos legibles y actualizados que examinan los motines en las armadas de Rusia (el motín de Potemkin, 1905), Brasil (1910), Austria-Hungría (1918), Alemania (1918), Francia (1919). ), Australia (1919), Chile (1931), Gran Bretaña (el motín de Invergordon, 1931), Estados Unidos (el motín de Port Chicago, 1944), India (1946), China (1949) y Canadá (1949).

La naturaleza de estos incidentes varió ampliamente, pero todos representaron un asalto deliberado a la autoridad naval o política. Los objetivos de los amotinados iban desde reformas limitadas de naturaleza puramente naval hasta objetivos abiertamente políticos y, en casos raros, hasta la revolución total. Los primeros doce capítulos de este libro abordan las causas de un motín en particular, sus repercusiones a corto y largo plazo y el curso del motín en sí. Aprovechando las nuevas investigaciones y las nuevas metodologías, los colaboradores aportan algo de valor tanto para el lector especializado como para el no especializado.

El volumen concluye con un ensayo de los editores que arroja nueva luz importante sobre la dinámica en funcionamiento en el estallido, desarrollo y resolución de los motines navales modernos. Muestra que los motines en los estados occidentales democráticos por lo general diferían fundamentalmente de los de regímenes autoritarios o sociedades menos desarrolladas. En el primero, los incidentes solían ser de corta duración y no violentos. Tendían a extenderse fácilmente de un barco a otro, pero las demandas de los amotinados se mantuvieron moderadas y limitadas. En este último, los motines fueron menos frecuentes, pero se caracterizaron más a menudo por la violencia, la escalada de demandas y la intención revolucionaria.

De cara al futuro, los autores concluyen que los días en que los marineros podían rebelarse contra sus superiores inmediatos para hacerse con el control de un buque de guerra probablemente hayan quedado atrás. Pero mientras los estados occidentales se basen en definiciones amplias e imprecisas, continuarán ocurriendo incidentes que cumplan con todos los criterios legales para el motín, incluso si hay una renuencia a usar el término. Sin embargo, es probable que persista la posibilidad de que se produzcan importantes motines navales en estados no democráticos como China y en todo el mundo subdesarrollado.


Una rica historia que vale la pena recordar

Los años posteriores a la Guerra Civil marcaron un renacimiento para la Armada de los Estados Unidos. El secretario de Marina William C. Whitney reorganizó las oficinas, liberó a la flota de embarcaciones anticuadas y comenzó la rápida construcción de modernos barcos de acero. Esta revitalización incluyó la expansión y mejora de la Academia Naval en Annapolis.

Si bien una de las marcas registradas de la capilla es su cúpula revestida de cobre, la cúpula original alguna vez estuvo cubierta con elaboradas decoraciones de terracota, lo que le da la apariencia de un pastel de bodas helado.

A medida que el siglo XIX llegaba a su fin, el coronel Robert Means Thompson, de la promoción de 1868, encargó al renombrado arquitecto Ernest Flagg que diseñara una transformación completa de la Academia. El trabajo de Flagg y su estilo monumental de Bellas Artes dieron como resultado los 10 edificios centrales que aún forman el corazón del Patio de la Academia Naval, incluida su pieza central icónica, la Capilla de la Academia Naval. Construida durante 10 años a un costo de $ 10 millones, la Capilla rápidamente se conoció como la "corona arquitectónica" del diseño de Flagg.

Si bien una de las marcas registradas de la Capilla es su cúpula revestida de cobre, la cúpula original alguna vez estuvo cubierta con elaboradas decoraciones de terracota, lo que le da la apariencia de un pastel de bodas helado. Después de que se cayera un trozo de 15 libras en 1928, se quitó la terracota y se cubrió la cúpula de cobre.

Casi 90 años después, el cobre permanece, pero el tiempo ha pasado factura. Las reparaciones preliminares en 2018 revelaron un deterioro mucho mayor de lo anticipado, lo que requirió el reemplazo completo de toda la cubierta de cobre. Pero existen planes para permitir que el cobre histórico viva en reliquias disponibles a través de la Asociación de Antiguos Alumnos de la Academia Naval de EE. UU.

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La Marina en la era revolucionaria

Las primeras batallas navales de la Revolución Americana tuvieron lugar después de la Batalla de Lexington, cuando 9 de las 13 colonias armaron pequeñas embarcaciones para la protección del comercio marítimo local. Cuando George Washington tomó el mando del Ejército Continental en julio de 1775, encontró a sus tropas sin municiones y dispuso que un barco de la marina de Rhode Island navegara a Bermuda en busca de pólvora. Poco después, Washington equipó siete pequeñas embarcaciones y las tripuló con tropas marítimas para interferir con los barcos de suministro británicos. El comodoro John Manly dirigió esta fuerza y ​​comandó el más exitoso de los barcos, capturando en un barco británico una cantidad de municiones equivalente a la capacidad de fabricación de las colonias durante unos 18 meses. El 13 de octubre de 1775, el Congreso Continental votó para acondicionar barcos, y el Comité de Marina, posteriormente designado, envió al mar el primer escuadrón continental, bajo el mando de Esek Hopkins, con el propósito de capturar municiones.

El Congreso declaró todos los buques británicos sujetos a captura y autorizó el corso. En conjunto, la Armada Continental estaba compuesta por alrededor de 60 barcos y tuvo una actuación impresionante. John Paul Jones tuvo éxitos espectaculares en aguas locales británicas. Además de navegar contra los buques mercantes enemigos y los bloqueadores británicos, los buques continentales debían realizar muchos viajes con representantes diplomáticos y carga esencial. Los arreglos para la administración de los buques continentales no fueron eficientes y la escasez de dinero impuso graves obstáculos. El corso ofrecía incentivos económicos mucho mejores y dificultaba el reclutamiento de buques de guerra. Juntos, la Armada Continental y los corsarios tocaron el nervio de bolsillo de los comerciantes británicos, y cada una de las muchas peticiones al rey importunando el fin de la guerra acentuaba las graves pérdidas que sufría la comunidad mercantil inglesa.

La Royal Navy permitió al ejército británico forzar la rendición de Savannah, Georgia Charleston, Carolina del Sur y Wilmington, Carolina del Norte. Devastó la costa de Connecticut y quemó Norfolk, Virginia y Falmouth, Maine y otras ciudades costeras mientras permitía al ejército británico atacar a voluntad a lo largo de la costa. En 1778, Washington se dio cuenta de que necesitaba la ayuda de una flota francesa superior que le permitiera infligir una derrota verdaderamente decisiva a los británicos.A partir de entonces, instó constantemente a Benjamin Franklin, que estaba en París representando al gobierno estadounidense, sobre la necesidad de barcos franceses en lugar de tropas francesas. En la Batalla de Chesapeake (Batalla de Virginia Capes), el 5 de septiembre de 1781, una poderosa flota británica fue derrotada por la armada francesa comandada por François-Joseph-Paul, conde de Grasse. La presencia de la flota francesa impidió que la Royal Navy rescatara a los británicos de la península de Yorktown, y Washington forzó la rendición del ejército británico al mando de Lord Cornwallis el 19 de octubre de 1781.


Academia Naval de los Estados Unidos & # 8212 Historia europea medieval / temprana

El Departamento de Historia de la Academia Naval de los Estados Unidos está buscando candidatos para ocupar puestos de titularidad en el nivel de profesor asistente en la historia europea medieval y moderna temprana a partir de agosto de 2017. USNA es una academia de servicios y una universidad de artes liberales de primer nivel con un compromiso demostrado a la excelencia en la docencia y la investigación del profesorado.

Se espera que los candidatos exitosos enseñen la primera mitad de las secuencias básicas de civilización comparativa de la Academia Naval, así como cursos de nivel superior en sus áreas de especialidad. La carga de enseñanza es de 3 a 3 con tamaños de sección pequeños y de dos a tres preparaciones al año.

  • La revisión de la solicitud comenzará el 13 de octubre de 2016 pero las posiciones permanecerán abiertas hasta que se llenen. Los candidatos interesados ​​deben enviar una carta de presentación que describa sus calificaciones e intereses de investigación, currículum vitae y cartas de recomendación al profesor Rick Ruth, presidente del Departamento de Historia [email protected]
  • Envíe un formulario de información demográfica sobre solicitantes a [email protected] Sus respuestas no se compartirán con el panel que califica las aplicaciones ni con el funcionario que realiza la selección para este puesto.
  • Un doctorado en Historia o en un campo estrechamente relacionado. Si actualmente está buscando un título, los candidatos deben anticipar la finalización del título a más tardar el 1 de julio de 2017.
  • Si bien las áreas de especialización están abiertas, el departamento está particularmente interesado en candidatos que estén preparados para enseñar la historia de la mujer, el género o la raza y el origen étnico.
  • El departamento está buscando maestros-académicos-mentores comprometidos con la pedagogía inclusiva, con la experiencia y los conocimientos para trabajar de manera efectiva con un cuerpo estudiantil y docente diverso, y que tengan el potencial de producir importantes publicaciones académicas revisadas por pares.

Todos los puestos de profesores civiles en la USNA están sujetos a una investigación de antecedentes. Estas investigaciones se llevan a cabo para garantizar que las personas contratadas sean confiables, de buena conducta y confiables. Puede encontrar más información sobre el proceso de investigación de antecedentes en el sitio web del Rector y Decano Académico aquí http://www.usna.edu/Academics/Faculty-Information/Background-Investigation-Info.php.

La Academia Naval de los Estados Unidos es una institución única de educación superior ubicada en la atractiva Annapolis, Maryland. Como un programa histórico de acceso a oficiales y una universidad de pregrado de primer nivel, la Academia Naval de los Estados Unidos tiene su propio nicho distintivo entre las instituciones educativas estadounidenses. Nuestros talentosos profesores y personal están unidos por un propósito común: desarrollar la próxima generación de líderes para el servicio naval. Con el fin de cumplir con esta promesa a nuestra nación, contratamos de todos los segmentos de la sociedad para encontrar profesores, instructores y personal de apoyo que modelen los más altos estándares profesionales.

Cada año, más de un millón de personas recorren & # 8220the Yard & # 8221 para experimentar lo que nuestros empleados ya saben: la Academia Naval de los Estados Unidos es un lugar especial, con un propósito especial. Aquellos seleccionados para el empleo encontrarán un trabajo desafiante y gratificante con instalaciones de vanguardia que inspiran la excelencia académica y atlética, los beneficios del empleo federal y una calidad de vida excepcional.


Entendemos las diversas fases y niveles de estar "fuera" ... primero para ti mismo, luego quizás amigos cercanos, compañeros, padres, tus profesores y entrenador, tu sala de oficiales, tu división o escuadrón, tu oficina o el mundo. A pesar de "Fuera" en nuestro nombre, no es necesario que salga para unirse a nosotros. Lo que importa es que tú eres tú. Algunos de nuestros miembros siguen interrogatorio, y muchos miembros son aliados. Algunos miembros registrados han optado por permanecer ocultos a otros miembros en nuestra lista, pero aún tienen acceso completo a nuestro sitio y comunicaciones. USNA Out da la bienvenida a todos los ex alumnos de USNA y otras personas elegibles para que se unan a nosotros. Si aún no está listo para unirse como miembro, aún puede estar tranquilo sabiendo que hay muchos otros ex alumnos y guardiamarinas como usted.

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