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Contrapartes tempranas de revistas académicas

Contrapartes tempranas de revistas académicas


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Si no me equivoco, las universidades europeas se originaron en la Edad Media.

Hoy en día, la forma de dar a conocer nuevos descubrimientos a la comunidad científica es la publicación en revistas académicas o, más recientemente, cosas como arXiv (que solo se revisa ligeramente, por lo que las revistas académicas siguen siendo lo principal).

¿Qué medios de dar a conocer los nuevos descubrimientos a las personas instruidas en general se utilizaron en la Edad Media?

(Me he preguntado si la razón por la que a los escandinavos medievales que visitaron Norteamérica no se les atribuyó su "descubrimiento" es que no se valieron de tales medios).


Durante gran parte del período medieval, la única forma de difundir el conocimiento (científico o de otro tipo) era por carta personal o en libros. En un sentido muy real, esto preservó las estructuras tradicionales de autoridad, conocimiento e incluso doctrina.

En su libro, Radical Enlightenment: Philosophy and the Making of Modernity 1650-1750, Jonathan I. Israel sostiene que el desarrollo de revistas académicas sirvió para trastornar estas estructuras y así acelerar el desarrollo y la expansión del conocimiento.

Me gustaría ilustrar la situación antes de la introducción de revistas académicas con un par de ejemplos.

Roger Bacon fue un fraile y filósofo franciscano en la Inglaterra del siglo XIII. Probablemente sea más conocido por ser la primera persona en Europa en registrar la fórmula de la pólvora. Hizo hincapié en el estudio de la naturaleza a través del empirismo y fue uno de los primeros defensores europeos del "método científico" inspirado por Aristóteles. Como tal, probablemente podamos clasificarlo razonablemente como uno de los primeros científicos.

Esto fue mucho antes de la invención de la imprenta, por lo que su obra se habría transcrito, a mano, en el scriptorium de un monasterio. La cantidad de trabajo involucrado en el proceso de transcripción, por su propia naturaleza, limitaba el número de copias que se podían producir. A su vez, esto supuso una limitación real sobre la amplitud de la difusión de los detalles. En ese contexto, la idea de una "comunidad científica" en el sentido moderno es probablemente anacrónica.

A pesar de esto, algunas noticias de la investigación y los descubrimientos de Bacon se habrían transmitido de boca en boca y por cartas. Esa noticia ciertamente viajó por toda Europa, porque sabemos que el Papa Clemente IV solicitó una copia del trabajo de Bacon. Una copia de su Opus Majus, fue enviado al Papa en Roma en 1267.

Otro inglés, que también era un practicante del método científico, fue Francis Bacon. Estuvo activo durante la primera parte de la revolución científica, unos 300 años después de Roger Bacon. A pesar del trabajo anterior de Roger Bacon, es a Francis a quien hoy se le llama a menudo el "padre del método científico" y el "padre del empirismo".

Esto no se debió a que se hubiera perdido el trabajo de Roger Bacon. Simplemente reflejaba el mayor alcance que se podía lograr en los años posteriores al desarrollo de la imprenta. Aunque esto fue posterior al período medieval, todavía fue anterior a los días de las sociedades científicas y las revistas académicas. Sus obras se publicaron de forma privada. Sin embargo, de alguna manera, se puede argumentar que fue el trabajo de Francis Bacon lo que llevó a la publicación de esas revistas.

La Royal Society es, quizás, la sociedad científica más antigua que todavía existe. Fue fundada en noviembre de 1660. Sus miembros fundadores afirmaron haber sido influenciados por la "nueva ciencia" - que fue promovida por Francis Bacon en su Nueva Atlántida.


En cuanto a la cuestión de por qué a los escandinavos medievales que visitaron Norteamérica no se les atribuyó su "descubrimiento", probablemente se deba en gran parte a las actitudes predominantes en la Europa cristiana.

La mayoría de los textos fueron escritos por hombres de la Iglesia (lo que nos devuelve a esas "estructuras tradicionales de autoridad y conocimiento" que mencioné anteriormente). Dadas las depredaciones de los asaltantes vikingos contra las abadías y los monasterios cristianos, probablemente no sea sorprendente que rara vez se informara de manera positiva. Con toda probabilidad, pocos habían oído hablar de las sagas nórdicas, y menos aún pensaban que valía la pena grabarlas. Debido a que sus asentamientos finalmente fracasaron, la historia simplemente se perdió.


Hasta donde yo sé, y hasta finales del siglo XVII, cuando comenzaron a aparecer las revistas académicas, los científicos comunicaban sus pensamientos y descubrimientos publicando libros o enviándose cartas entre ellos.

Eso sí, el último proceso no cambió. ese mucho inicialmente, en que usted todavía enviar cartas. La diferencia era que los enviarías, por ejemplo, a a la Royal Society en lugar de a sus pares directamente. La revisión por pares no fue la corriente principal hasta el siglo XX.

Ni siquiera había un idioma o formato prescrito en los primeros días de las revistas. Antonie van Leeuwenhoek, por ejemplo, escribió en holandés coloquial al escribir a la Royal Society. (Recuerdo haber leído en alguna parte, pero desafortunadamente no puedo recordar el libro, excepto por el hecho de que tenía una cubierta sombreada en azul y tenía que ver con el descubrimiento de cómo funcionaba la reproducción sexual, que hizo una excepción una vez. A saber, él hizo traducir su carta al latín cuando escribió sobre su descubrimiento de los espermatozoides. En este último supuestamente también hizo un punto para explicar que extrajo su semen después de tener relaciones sexuales con su esposa en lugar de masturbarse).


Los medios de comunicación de las ideas científicas antes del siglo XVII eran los libros, las cartas privadas, las conferencias y las disputas públicas. (No hubo sociedades científicas antes del siglo XVII). Por cierto, muchos descubrimientos científicos importantes no vinieron de las universidades en ese momento. Por ejemplo, Fibonacci no estaba asociado con ninguna universidad.

Debería ser más específico sobre lo que quiere decir con ciencia en la Edad Media. Casi no existía ciencia en Europa antes del Renacimiento. Entonces, cuando hablamos de ciencia medieval, deberíamos estar discutiendo el mundo musulmán en primer lugar.

Si se habla del Renacimiento, todavía no había sociedades científicas, y los medios de comunicación seguían siendo los mismos (Napier, Brahe, Kepler, Galileo, todos escribían libros y cartas, aquí no había sociedades científicas y, por cierto, ninguna de ellas. estas personas nombradas estaban asociadas con cualquier universidad).


Primeras contrapartes de revistas académicas - Historia

El diario de historia americana presenta entrevistas a autores de artículos de la revista.

La anfitriona invitada Dra. Mireya Loza, profesora asistente de estudios alimentarios en la Universidad de Nueva York, entrevista a la Dra. Verónica Martínez-Matsuda, profesora asistente de Relaciones Laborales, Derecho e Historia en la Universidad de Cornell, sobre su artículo "Por el trabajo y la democracia: la seguridad agrícola Visiones contrapuestas de la administración para la reforma socioeconómica y los derechos civiles de los trabajadores agrícolas en la década de 1940 ", que aparece en la edición de septiembre de 2019 de la JAH.

Process es el blog de la Organización de Historiadores Americanos, El diario de historia americana, y El historiador americano, dedicada a explorar el proceso de hacer historia y las formas multifacéticas de relacionarse con el pasado de EE. UU.

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Organización de Historiadores Americanos

Fundada en 1907, la Organización de Historiadores Americanos (OAH) es la sociedad profesional más grande dedicada a la enseñanza y el estudio de la historia americana. Más información.

Lea el último número virtual titulado 'Autores de mujeres negras en el Revista de historia americana '

Pasado adelante: Artículos de The Journal of American History selecciona algunos de los mejores artículos de El diario de historia americana para satisfacer las necesidades de los estudiantes y profesores de la encuesta de historia de EE. UU.

Información sobre el Volumen 1: De las fundaciones coloniales a la Guerra Civil. Información sobre el Volumen 2: Desde la Guerra Civil hasta la actualidad.

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Primeras contrapartes de revistas académicas - Historia

  • El 22 de septiembre de 1862, el presidente Lincoln emitió la primera de dos órdenes ejecutivas declarando la libertad de todos los esclavos en cualquier estado de los Estados Unidos confederados que no volvieran al control de la Unión antes de fin de año. El 1 de enero de 1863 siguió con una segunda orden que nombraba estados específicos a los que se aplicaba la primera.
  • Aunque fue ampliamente criticado en ese momento porque solo liberaba esclavos sobre los que la Unión no tenía poder, comprometió con éxito a la Unión a poner fin a la esclavitud. En ese momento, la esclavitud todavía era controvertida en el norte.

Decimotercera Enmienda:

La Decimotercera Enmienda abolió oficialmente la esclavitud, con limitadas excepciones con respecto al castigo penal. Antes de su ratificación, la esclavitud todavía era legal en Delaware, Kentucky, Missouri, Maryland y Nueva Jersey. Todos los demás estados habían caído bajo la jurisdicción de la Proclamación de Emancipación. La Enmienda, ratificada el 6 de diciembre de 1865, establece:

& quotSección 1. Ni la esclavitud ni la servidumbre involuntaria, excepto como castigo por un delito donde la parte haya sido debidamente condenada, existirá dentro de los Estados Unidos o en cualquier lugar sujeto a su jurisdicción.

Sección 2. El Congreso tendrá el poder de hacer cumplir este artículo mediante la legislación apropiada. & Quot

Leyes de Jim Crow:

Las leyes de Jim Crow se hicieron cumplir entre 1870 y 1965, específicamente en los estados fronterizos y del sur. Afirmaron que eran & quot; separados pero iguales & quot; aunque en realidad los alojamientos & quot; coloreados & quot eran consistentemente inferiores a sus homólogos & quot; Blancos & quot. Estos incluyeron, entre otros, escuelas, baños, transporte y restaurantes separados.

  • "Será ilegal que cualquier equipo de béisbol blanco aficionado juegue béisbol en cualquier terreno baldío o campo de béisbol dentro de las dos cuadras de un patio de recreo dedicado a la raza negra, y [viceversa]".
  • "Los libros no serán intercambiables entre las escuelas blancas y de color, pero continuarán siendo usados ​​por la raza que los usó primero".
  • "Cualquier persona que alquila cualquier parte de cualquier. Edificio a una persona negra o una familia negra cuando dicho edificio ya está. Ocupado por una persona blanca o una familia blanca, o viceversa. Será culpable de un delito menor".

Ley de derechos civiles de 1964:

El conocido acto que prohibió la segregación en el público y en las escuelas. Este acto anuló las leyes de Jim Crow.


La creciente y persistente brecha de género

En todos los años y disciplinas, las mujeres representan el 27% de los autores, un número que esconde tendencias importantes: mientras que en 1955 las mujeres representaban solo el 12% de todos los autores activos, esa fracción aumentó constantemente durante el último siglo, alcanzando el 35% en 2005 (Fig. .1A). Sin embargo, estos números agregados esconden diferencias disciplinarias considerables, ya que la fracción de mujeres es tan baja como el 15% en matemáticas, física e informática y alcanza el 33% en psicología (Fig.1B). También observamos variaciones significativas por país, encontrando que la proporción de mujeres científicas puede ser tan baja como el 28% en Alemania y alcanza la paridad con el 50% en Rusia (Fig.1C).

Desequilibrio de género desde 1955. (A) El número de autores activos femeninos (naranja) y masculinos (azul) a lo largo del tiempo y las proporciones totales de autores (Recuadro). (B y C) La proporción de autoras en varias disciplinas (B) y países (C) para ver la lista completa, consulte Apéndice SI, Tablas S3 y S4. (D) La carrera editorial académica de un científico se caracteriza por su registro temporal de publicaciones. Para cada publicación, identificamos la fecha (punto dorado) y el número de citas después de 10 años c 10 (línea dorada, inferior). La agregación por año proporciona la productividad anual (barras de oro claro), mientras que la agregación a lo largo de toda la carrera arroja la productividad total (barra amarilla sólida, derecha) y el impacto total (barra amarilla sólida, derecha). La duración de la carrera se calcula como el tiempo transcurrido entre la primera y la última publicación, y la productividad anual (línea dorada punteada) representa la productividad anual promedio. Los autores abandonan nuestros datos cuando publicaron su último artículo.

La baja proporción de mujeres que publican activamente en STEM captura solo un aspecto de la desigualdad de género. Igualmente importantes son las diferencias persistentes de productividad e impacto entre los géneros (Fig.1D). Encontramos que mientras, en promedio, los científicos hombres publican 13.2 artículos durante su carrera, las autoras publican solo 9.6, lo que resulta en una brecha de género del 27% en la productividad total (Fig.2A). La diferencia es particularmente pronunciada entre los autores productivos, ya que los autores masculinos del 20% superior de productividad publican un 37% más de artículos que las autoras (Fig.2A). Curiosamente, la brecha de género desaparece para los autores productivos medianos (20% medio) y se invierte para los autores en el 20% inferior. La brecha de género en la productividad total persiste para todas las disciplinas y casi todos los países (Figura 2 B y C). También observamos una gran brecha de género en la productividad total para las afiliaciones mejor clasificadas (Fig.2D) (determinado a partir de las clasificaciones universitarias mundiales de Times Higher Education de 2019 Apéndice SI, sección S2.D).

Brecha de género en las carreras editoriales científicas. La brecha de género se cuantifica por la diferencia relativa entre la media de los autores hombres (azul) y mujeres (naranja). En todos los casos, las diferencias relativas de género son estadísticamente significativas, según lo establecido por t prueba, con PAG valores & lt 1 0 - 4, a menos que se indique lo contrario (ver Apéndice SI, sección S4.A para estadísticas de prueba). (Ami) Productividad total desglosada por percentil (A), disciplina (B), país (C), rango de afiliación (D) y década (mi). La brecha de género en la productividad ha ido en aumento desde la década de 1950 hasta la de 2000. (FJ) Impacto total subdividido por percentil (F), disciplina (GRAMO), país (H), rango de afiliación (I) y década (J). (K – O) La productividad anual es casi idéntica para autores masculinos y femeninos cuando se subdivide por percentiles (K), disciplina (L), país (METRO), rango de afiliación (norte) y década (O). (PAGT) Duración de la carrera desglosada por percentil (PAG), disciplina (Q), país (R), rango de afiliación (S) y década (T).

Medimos el impacto total durante una carrera académica por el número de citas acumuladas 10 años después de la publicación (c 10) por cada artículo publicado durante una carrera (Fig.1D), después de eliminar las autocitas y cambiar la escala para tener en cuenta la inflación de las citas (32 ⇓ –34) (Apéndice SI, sección S2.F). Encontramos que los científicos masculinos reciben un 30% más de citas por sus publicaciones que las científicas (Fig.2F). Una vez más, la diferencia de impacto total es la más grande para los autores de alto impacto y los retrocesos para los autores de impacto medio y bajo: los autores masculinos en el 20% superior en impacto profesional reciben un 36% más de citas que sus contrapartes femeninas. La disparidad en el impacto persiste en casi todos los países y todas las disciplinas (Fig.1 GRAMO y H), y se puede encontrar, en menor medida, en todas las afiliaciones independientemente del rango de afiliación (Fig.1I).

Paradójicamente, el aumento paulatino de la proporción de mujeres en la ciencia (5) (fig.1A) se acompaña de un aumento constante tanto en la productividad como en las brechas de género de impacto (Fig.2 mi y J). La brecha de género en la productividad total aumentó de cerca del 10% en la década de 1950 a un fuerte sesgo hacia la productividad masculina (brecha del 35%) en la década de 2000. La brecha de género en el impacto total en realidad cambia de un impacto ligeramente más femenino en la década de 1950 a una brecha del 34% que favorece a los autores masculinos en el mismo período de tiempo. Estas observaciones trastocan la sabiduría convencional de que la academia puede lograr la igualdad de género simplemente aumentando el número de autoras participantes.

En resumen, a pesar de los recientes intentos de nivelar el campo de juego, los hombres continúan superando en número a las mujeres 2 a 1 en la fuerza laboral científica y, en promedio, tienen carreras más productivas y acumulan más impacto. Estos resultados confirman, utilizando una metodología unificada que abarca la mayor parte de la ciencia, observaciones previas en disciplinas y países específicos (2, 9, 11, 12, 16, 35 ⇓ ⇓ –38) y apoyan de manera cuantitativa la percepción de que las diferencias globales de género en la academia es un fenómeno universal que persiste en todas las disciplinas STEM y en la mayoría de las regiones geográficas. Además, encontramos que las brechas de género en productividad e impacto han aumentado significativamente en los últimos 60 años. La universalidad del fenómeno nos lleva a preguntarnos: ¿Qué características de las carreras académicas impulsan las diferencias de género observadas en la productividad total y el impacto?


William y Mary Quarterly

los William y Mary Quarterly es la revista líder de la historia y la cultura estadounidenses primitivas. Fundada en 1892 y publicada por el Instituto Omohundro en Williamsburg, Virginia, es una de las revistas académicas más antiguas de los Estados Unidos y fue una de las diez primeras archivadas en JSTOR. Hoy el Trimestral se encuentra entre las revistas más citadas que cubren un momento y lugar específicos y es una de las revistas históricas más respetadas y aclamadas del mundo.

Buscamos artículos de alcance y significado que hablen de manera significativa a múltiples campos, involucren métodos nuevos y destaquen nuevas fuentes. Publicamos foros críticos y ensayos de revisión, así como exámenes sustanciales de libros individuales. Para estimular nuevas conversaciones, patrocinamos talleres anuales sobre temas importantes. los Trimestral nutre, publica y revisa importantes trabajos nuevos que representan las cronologías, geografías y temas más amplios que exploran actualmente los estudiosos de los primeros años de América del Norte, tratando múltiples poblaciones y grupos lingüísticos que abarcan desde el siglo XV hasta principios del XIX y abarcan todo el continente y el Atlántico. mundo.

Artículos recientes han examinado la historia del Atlántico como historia familiar, los marineros ingleses en Nunavut del siglo XVI, la regulación del sexo en las primeras Bermudas, la tortura en los primeros años de Nueva Orleans, las redes sociales en la frontera entre Francia e Illinois, los revolucionarios haitianos, el conocimiento científico en Florida, los niños. el trabajo y la escolarización en Nueva Inglaterra, la historia natural y la trata de esclavos, y el giro republicano de 1776, entre muchos otros temas.

Anclado en la historia, invitamos a presentaciones de todas las disciplinas relevantes y todos los rangos académicos. Los estudiosos de la antropología, la arqueología, la historia del arte, la economía, la historia, la historia de la ciencia y la medicina, el derecho, la literatura, la cultura material y las ciencias políticas han contribuido a los problemas recientes.

Una revista altamente selectiva, encargamos revisiones de pares doble ciego para siete u ocho veces más manuscritos de los que podemos publicar, con la esperanza de que nuestro riguroso proceso de revisión ayude a los autores que aceptamos y a los muchos que no podemos. Nuestro personal de producción y asistentes verifican minuciosamente los artículos y trabajan en estrecha colaboración con los autores para garantizar que los ensayos sean claros, atractivos y precisos.

Producir una revista bien curada, de alta integridad y de alto impacto en un momento de gran cambio en la publicación académica es un esfuerzo de equipo construido sobre la excelencia de nuestro personal y sobre los altos estándares de nuestros lectores y revisores, cuya generosidad lo convierte en posible para el Trimestral ser un lugar tanto para la incubación como para la difusión de nuevos trabajos.


Diarios escolares

Este directorio presenta a los recién llegados al campo de los estudios sobre la niñez y la niñez con la literatura periódica actual. También tiene como objetivo ayudar a los académicos y otros investigadores de diversas disciplinas a seleccionar las revistas adecuadas mientras buscan publicar su trabajo. Los cambios en las URL y los enlaces rotos correspondientes están fuera de nuestro control. Envíenos un correo electrónico con sugerencias o para informar sobre enlaces rotos.

  • Adopción trimestralexamina cuestiones de cuidado infantil, de adopción como se ve desde una perspectiva de vida, y de los significados psicológicos y sociales de la palabra & # 8220family & # 8221. Esta revista internacional multidisciplinaria presenta trabajos conceptuales y empíricos, comentarios y reseñas de libros de la campos de las ciencias sociales, humanidades, ciencias biológicas, derecho y política social. Routledge. Trimestral. es una publicación interdisciplinaria de The Strong Museum of Play. Un foro para discutir la historia, la ciencia y la cultura del juego. los diario tiene como objetivo aumentar la conciencia y la comprensión del papel del juego en el aprendizaje y el desarrollo humano y las formas en que el juego ilumina la historia cultural.
  • Bookbird: una revista de literatura infantil internacional comunica nuevas ideas a toda la comunidad de lectores interesados ​​en libros para niños. Publicado por la Junta Internacional de Libros para Jóvenes.
  • Estudios de la niñez& # 8211 una revista revisada por pares que proporciona un foro para la discusión de la niñez, las masculinidades jóvenes y la vida de los niños al explorar la escala completa de complejidades, desafíos y legados que informan los desarrollos masculinos y masculinos.
    & # 8211 The International Journal, publicación oficial de la Sociedad Internacional para la Prevención del Abuso y Negligencia Infantil, ofrece un foro internacional multidisciplinario sobre todos los aspectos del abuso y la negligencia infantil, incluido el abuso sexual, con especial énfasis en la prevención y el tratamiento. Si bien las contribuciones serán principalmente de los campos de la psicología, la psiquiatría, el trabajo social, la medicina, la enfermería, el derecho, la aplicación de la ley, la legislación, la educación y la antropología, la revista tiene como objetivo alentar a los laicos interesados ​​y las organizaciones de defensa orientadas a los niños a contribuir. Ciencia de Elsevier. Mensual.
  • Niño: cuidado, salud y desarrollo & # 8211 Esta revista interdisciplinaria contribuye a la comprensión de los factores, en particular los sociales y ambientales, que influyen en la salud y el desarrollo. Tiene como objetivo la promoción de la salud, la mejora de la atención y el tratamiento, especialmente para los niños con problemas físicos, de desarrollo, emocionales y sociales. Ciencia Blackwell. Bimensual.
  • Desarrollo infantil& # 8211 Revista de la Sociedad para la Investigación en Desarrollo Infantil. Abarca temas sobre el desarrollo infantil desde el período fetal hasta la adolescencia. Audiencia: investigadores y profesionales, incluidos psiquiatras infantiles, psicólogos clínicos, trabajadores sociales psiquiátricos, especialistas en educación infantil, psicólogos educativos y maestros de educación especial. Blackwell. Bimensual.
  • Resúmenes y bibliografía sobre desarrollo infantil & # 8211 Fuente de referencia a la literatura actual relacionada con el crecimiento y desarrollo de los niños por la Society for Research in Child Development. Selecciones de aproximadamente 275 revistas en inglés y en idiomas extranjeros, informes técnicos y libros que cubren la educación y las ciencias biomédicas y del comportamiento. Blackwell. Trianualmente.
  • Maltrato infantil& # 8211 Journal of the American Professional Society on the Abuse of Children (APSAC) proporciona un foro interdisciplinario que difunde investigaciones originales, información e innovaciones técnicas sobre el abuso y la negligencia infantil. Sabio. Trimestral.
  • Psiquiatría infantil y desarrollo humano& # 8211 publica investigaciones sobre diagnóstico, evaluación, tratamiento, epidemiología, desarrollo, promoción, capacitación, factores culturales, ética, políticas y cuestiones profesionales relacionadas con los trastornos clínicos en niños, adolescentes y familias. Kluwer. Trimestral.
  • Revisión de Psicología y Psiquiatría Infantil& # 8211 Publicado para la Asociación de Psiquiatría y Psicología Infantil. La revisión incluye estudios de nuevos desarrollos teóricos, estudios de casos clínicos, descripciones de técnicas innovadoras y desarrollos de nuevos servicios. Cambridge Online. Trimestral.
  • Revisión de bienestar infantil & # 8211 una revista electrónica que contiene enlaces y artículos relacionados con el bienestar infantil. Más de cien artículos están organizados en seis categorías: abuso infantil, cuidado de crianza y adopción, reforma del bienestar y niños, pobreza y desigualdad infantil, defensa de los niños y valores y niños. Para enviar o recomendar un contrato de enlace de artículo: Duncan Lindsey, Editor, Child Welfare Review, School of Public Policy and Social Research, 3250 Public Policy Building, University of California, Los Ángeles, Los Ángeles, California 90095-1656
  • Infancia& # 8211 Una revista mundial de investigación infantil es un importante foro interdisciplinario para la investigación relacionada con los niños en la sociedad global contemporánea que abarca divisiones entre regiones geográficas, disciplinas, contextos sociales y culturales e investigación aplicada y básica. Publicado por Sage en asociación con el Centro Noruego de Investigación Infantil. Trimestral.
  • Infancia y Filosofía - Revista del Consejo Internacional para la Investigación Filosófica con Niños que trata cuestiones de cómo los niños hacen filosofía y la historia y las prácticas actuales de la filosofía con los niños.
  • Educación Infantil& # 8211 Revista de la Asociación Internacional de Educación Infantil (ACEI). Presenta artículos sobre prácticas innovadoras en el aula, temas vitales que afectan la educación, los niños y las familias, teoría del crecimiento y desarrollo infantil, actividades prácticas en el aula, reseñas de libros, videos, software y recursos profesionales para niños nuevos. El volumen anual incluye un número temático anual y un número temático internacional. Bimensual.

Infancia en África es una revista revisada por pares que se centra específicamente en cuestiones y temas relacionados con los niños en África, diseñada para fomentar un libre intercambio de ideas entre académicos africanos y académicos de todo el mundo.

Niños y geografías n. ° 8217 es una revista revisada por pares que proporciona un foro internacional para discutir temas que impactan en el mundo geográfico de los niños y jóvenes menores de 25 años y de sus familias.

Tecnología e ingeniería para niños es una revista dinámica y práctica para cualquier persona interesada en la alfabetización tecnológica en los grados K-6.

  • Psicología del desarrollo & # 8211 publica artículos sobre el desarrollo humano a lo largo de la vida. La investigación de campo, los estudios transculturales, la investigación sobre género y etnia y la investigación sobre otros temas socialmente importantes son especialmente bienvenidos. Asociacion Americana de Psicologia. Publicado bimestralmente.
  • Diario de educación de la primera infancia & # 8211 para educadores y proveedores de cuidado infantil. Cubre currículo, programas de cuidado infantil, administración, desarrollo del personal, relaciones entre la familia y la escuela, temas de equidad, unidades multiculturales, nutrición y salud, instalaciones, necesidades especiales, cuidado patrocinado por el empleador, programas para bebés y niños pequeños, desarrollo infantil, defensa y artículos. sobre tendencias, políticas y prácticas. Kluwer. Trimestral.
  • Asuntos familiares & # 8211 Revista de investigación del Instituto Australiano de Estudios de la Familia. Contiene las últimas investigaciones de científicos sociales, analistas de políticas sociales, proveedores de servicios y agencias de investigación de Australia. 3 veces al año.
  • El futuro de los niños & # 8211 publicado tres veces al año por The David and Lucile Packard Foundation, Los Altos, CA. El futuro de los niños & # 8217s El propósito es difundir información sobre los principales problemas relacionados con el bienestar de los niños.
    es una revista revisada por pares que proporciona un foro para la discusión crítica de la niñez desde una variedad de perspectivas disciplinarias, y para la diseminación de investigaciones y reflexiones actuales sobre la vida de las niñas y # 8217 a una audiencia amplia e interdisciplinaria de académicos, investigadores y profesionales en los campos de la educación, los servicios sociales y la atención de la salud y los encargados de formular políticas. brinda una oportunidad para que investigadores, estudiantes universitarios y universitarios y profesionales interesados ​​en temas asociados con la niñez en contextos educativos, familiares y comunitarios desde una perspectiva global, presenten, compartan y discutan su trabajo. GSC tiene como objetivo presentar oportunidades para que los académicos y los investigadores emergentes cuestionen las formas en que la globalización y las nuevas perspectivas globales impactan en las experiencias de vida de los niños.
    publica artículos interdisciplinarios, empíricos, teóricos y metodológicos sobre el desarrollo psicológico durante la infancia y la niñez hasta la adolescencia inclusive. John Wiley & amp Sons. sirve como un foro para comunicar investigaciones originales y de alta calidad sobre la interacción niño-computadora y el diseño de interacción y los niños. refleja las perspectivas de una amplia gama de disciplinas y contribuye a una mayor comprensión de los derechos del niño y su impacto en el concepto y el desarrollo de la infancia.
    es una revista académica interdisciplinaria y arbitrada cuyo mandato es publicar investigaciones y proporcionar un foro de discusión sobre las producciones culturales para, por y sobre los jóvenes. Especialmente interesado en las funciones y representaciones culturales del "niño", incluida la literatura y los medios de comunicación para niños y jóvenes adultos. y literatura, arte y películas de niños y jóvenes.
  • Revista para la educación de los superdotados & # 8211 es una revista de distribución internacional comprometida con el análisis y la comunicación del conocimiento y la investigación sobre superdotados y talentosos.
  • Revista de psicología infantil anormal & # 8211 reúne las últimas investigaciones sobre psicopatología en la infancia y la adolescencia con énfasis en los estudios empíricos de los trastornos de la infancia (los trastornos de conducta disruptiva, la depresión, la ansiedad y los trastornos generalizados del desarrollo). Se presentan estudios que destacan los factores de riesgo y de protección, la ecología y los correlatos de los problemas de comportamiento de los niños y los avances en la prevención y el tratamiento. es una revista internacional, de base amplia e interdisciplinaria que aborda temas de importancia profesional y académica relacionados con el desarrollo entre la pubertad y el logro de la condición de adulto dentro de la sociedad.
  • Revista de investigación adolescente utiliza un enfoque interdisciplinario para ampliar su perspectiva sobre el desarrollo de los adolescentes. El comité editorial y los revisores de la revista representan más de 30 disciplinas, proporcionando una perspectiva única y amplia sobre la naturaleza del desarrollo adolescente. Seis veces al año: enero, abril, mayo, julio, octubre, noviembre.
  • Revista de alfabetización de adolescentes y adultos & # 8211 es una revista profesional revisada por pares que pretende ser un foro abierto para el campo de la alfabetización. Sus objetivos son fomentar formas innovadoras de enseñar y estudiar la alfabetización y abordar los problemas y cuestiones que enfrentan los educadores en contextos culturales, económicos y sociales que cambian rápidamente. Publicado ocho veces al año. es una revista en línea de acceso abierto y revisada por pares que se centra exclusivamente en las necesidades de los niños a través de un prisma holístico. Enfocado en la investigación interdisciplinaria que está vinculada a soluciones políticas prácticas y basadas en evidencia para los problemas de los niños, JARC sirve para informar decisiones legislativas y políticas, así como modelos de práctica innovadores y existentes.
  • Revista de terapia grupal para niños y adolescentes & # 8211 aborda todo el espectro de cuestiones profesionales relacionadas con el tratamiento grupal de menores y padres. Los colaboradores examinan los datos actuales del tratamiento grupal en varios entornos, como hospitales para pacientes internos y externos, centros de tratamiento residencial, centros de salud mental comunitarios, agencias sociales e instituciones académicas. Trimestral.
  • Revista de estudios sobre el niño y la familia & # 8211 es un foro internacional para temas de actualidad relacionados con el bienestar mental de niños, adolescentes y sus familias. Trimestral.
  • Diario del lenguaje infantil& # 8211 Cambridge Online publica artículos sobre el estudio científico del comportamiento del lenguaje en los niños. Acercarse: Internacional e interdisciplinar (psicología, lingüística, ciencia cognitiva y antropología). Publicado en febrero, junio y octubre.
  • Journal of Child Sexual Abuse – research, treatment & program innovations for victims, survivors & offenders. Quarterly.
  • Journal of Childhood and Religion – online journal dealing with a wide range of theological, ethical, historical, biblical, sociological, anthropological, and psychological scholarship on childhood and religion. is a refereed journal devoted to teaching and scholarship in the field of children’s literature. It is the product of the Children’s Literature Assembly of NCTE.
  • Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology
  • Journal of Early Adolescence– provides a premier forum for research including adolescents from 10 to 15 years of age. Bringing together leading researchers, scholars, and professionals, the Journal of Early Adolescence bridges theory, research, and practice to explore issues dealing with the care, education, and development of today’s young adolescents. Quarterly. is a peer-reviewed international quarterly journal. The main emphasis in the journal is on papers researching issues related to the nature, function and use of literacy in early childhood. is a peer reviewed journal that provides an international forum for childhood research, bridging cross-disciplinary areas and applying theory and research within the professional community. This reflects the world-wide growth in theoretical and empirical research on learning and development in early childhood and the impact of this on provision. – publishes original, primary psychological research pertaining to education across all ages and educational levels. American Psychological Association. Published quarterly, beginning in March.
  • Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, & Cognition – publishes original experimental studies on basic processes of cognition, learning, memory, imagery, concept formation, problem solving, decision making, thinking, reading, and language processing. Bimonthly. is the interdisciplinary forum dedicated to improving the quality of life for lesbian, gay, bisexual, transgender, and questioning youth. This quarterly journal presents peer-reviewed scholarly articles, practitioner-based essays, policy analyses, and revealing narratives from young people.
  • Journal of Pediatric Psychology – publishes papers on a wide variety of topics exploring the inter-relationship between the psychological and physical well-being of children, adolescents and families. Quarterly.
  • Journal of Research in Childhood Education – journal of the Association for Childhood Education International (ACEI). publishes reports of empirical research, theoretical articles, ethnographic and case studies, cross-cultural studies and studies addressing international concerns, participant observation studies, and studies deriving data collected from naturalistic settings. Bi-annual.
  • Journal of the History of Childhood and Youth
  • Journal of Urban Youth Culture – offers concerned scholars the opportunity to contribute to our awareness and understanding of urban youth development. The overarching goal of this Journal is to provide a place where people who care about the future these young people face can share fresh ideas and insights.
  • Language LearningA Journal of Research in Language Studies is a scientific journal dedicated to the understanding of language learning broadly defined. It publishes research articles that systematically apply methods of inquiry from disciplines including psychology, linguistics, cognitive science, educational inquiry, neuroscience, ethnography, sociolinguistics, sociology and semiotics. 5 issues/year. is a theme- and genre-centered journal of international scope committed to a serious, ongoing discussion of literature for children. is an electronic journal about children’s literature that combines an interest in the traditional with an eye to the modern.
  • Monographs of the Society for Research in Child Development – Since 1935 this series has presented in-depth research studies and significant findings in child development and its related disciplines. Each issue consists of a single study or a group of papers on a single theme, accompanied usually by commentary and discussion. 3-4 issues annually.
    is multidisciplinary in nature, providing opportunities for the ‘pure’ discussion of children’s literature, and of issues relating to one of the key places in which to find such literature—libraries for young people
    is a unique forum for the philosophical questions – and answers – of young people and their teachers. Each topical issue contains philosophical discussions, drawings, philosophical writing by students.
    is an online, international, interdisciplinary, peer-reviewed journal that provides a forum for scholars and professionals to interrogate representations of children in film, television, Cyberspace, video games, photography, art, or any other visual medium where the image of the child is featured.
    is an online open-access platform built to play with the traditional concept of a journal. The brainchild of the SDSU ChildLit Grad Student Association, The Unjournal was established in the fall of 2012 to create an active and supportive community of peers eager about the limitless facets of the field of Children’s Literature.
    is an online, open-access, interdisciplinary forum for substantive conversations about understanding and improving the lives of children and families throughout the world. Our scope is unique and broad: peer-reviewed scholarly articles as well as essays by policy makers, advocates, educators, NGOs, and practitioners.

Early counterparts of scholarly journals - History

los Journal for Early Modern Cultural Studies is a home for new interdisciplinary scholarship on the early modern world that roots its inquiries in current theoretical and political debates. JEMCS understands the "early modern" in its broadest possible scope, and welcomes studies on political theology, philosophy, economy (labor, slavery, class), aesthetic currents, and the intellectual and cultural world of the fifteenth to the nineteenth centuries. Since its founding in 2000, JEMCS has served as a venue for theoretical approaches that have, in recent decades, reshaped early modern scholarship: queer and feminist theory, postcolonial theory, histories of race and empire, transnational studies, histories of globalization, and cultural materialism. JEMCS reflects these stimulating possibilities by providing a common venue for scholars in such diverse fields as anthropology, art history, economics, history, literary criticism, political science, and sociology. JEMCS challenges the boundaries that separate traditional scholarly disciplines while bringing those disciplines into dialogue with each other.

The editors invite essay submissions in all areas of cultural studies from the late-fifteenth through the early-nineteenth centuries. Manuscripts should not be under consideration elsewhere, and they should not identify the author except on an accompanying sheet that includes the title of the submission, the name of the author, and the author's regular-mail and e-mail addresses.

All manuscripts must include a 100-200 word abstract. JEMCS adheres to MLA format, and submissions should be prepared accordingly. Please send a digital copy of the essay, the abstract, and the author information to [email protected] in either .doc or .rtf format. Alternatively, we can still accept manuscripts in hard copy by mail, to the address below. If authors wish their work to be returned, it must be accompanied by a stamped, self-addressed envelope with correct postage. Manuscripts will be acknowledged by e-mail when they are received. All submissions will be evaluated anonymously by no fewer than one and no more than three readers. JEMCS seeks to reach a decision on submissions within approximately 90 days of receipt.

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Early counterparts of scholarly journals - History

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Philosophical Transactions of the Royal Society

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Blackwood's Edinburgh Magazine

Preface from the original site: What is ILEJ?

ILEJ, the "Internet Library of Early Journals" was a joint project by the Universities of Birmingham, Leeds, Manchester and Oxford, conducted under the auspices of the eLib (Electronic Libraries) Programme. It aimed to digitise substantial runs of 18th and 19th century journals, and make these images available on the Internet, together with their associated bibliographic data. The project finished in 1999, and no additional material will be added. See Final Report for conclusions of the project.

The core collection for the project are runs of at least 20 consecutive years of:

Three 18th-century journals

  • Gentleman's Magazine
  • El registro anual
  • Philosophical Transactions of the Royal Society

Three 19th-century journals

The 20-year runs were considered the minimum to provide a critical mass of material as perceived by the user. This core may be expanded by the addition of longer runs and/or other titles within the resources available. The project explored variables in the digitisation, retrieval and display processes which could affect both cost of image and index creation and the acceptability to the user. The variables were:

  • image creation: from both paper originals and existing microfilm copies. The effects of resolution, data compression and the use of black/white and grey scales were assessed
  • indexing: effective indexing is essential to user acceptability. The alternatives which were explored are OCRd full-text, both with and without fuzzy matching software, existing electronic indexes and the creation of electronic versions of printed indexes. The use of OCRd full-text is a major source of added value for some of the journals.
  • access to indexed images: from a World-Wide-Web platform.

Information was gathered on who used the service, how frequently and for what purposes and on the acceptability of images and indexes to users. The intended outcome was firm evidence and recommendations on the technological, economic and user acceptability aspects of digitisation which could serve as a basis for the development of a national digitisation programme for out-of-copyright journals.


The Mission of The Record

Adhering to scholarly standards, The New York Genealogical and Biographical Record publishes written works that solve genealogical problems, provide compiled genealogies, make available transcriptions of original records, and offer research guidance relevant to families who have contributed to the rich diversity of what is now New York State.

With its long history of scholarly publication, The Record is an essential New York source for genealogists, historians, and biographers, as well as individuals researching their New York families. It is published four times a year, in January, April, July, and October, and is a benefit of membership in the NYG&B subscriptions to The Record are also available. NYG&B members also have online access to the complete run of The Record.

Every issue of The Record contains articles that preserve the history of the families and individuals who settled in New York. Those articles can include:

  • Solutions to difficult problems, such as identifying a spouse, parents, or another place of residence, with the associated genealogical summary.
  • Compiled genealogies of families beginning with an immigrant (in any time period) and covering the initial generations in America.
  • Compiled genealogies beginning with a later American generation, especially those that illustrate use of unusual sources.
  • Documentation of the origins of New York families in foreign countries or other colonies or states, with the associated genealogical summary.
  • Corrections or additions to a prior article in The Record.
  • Transcriptions or abstracts of genealogically and/or historically relevant records.

The NYG&B Record is one of a handful of highly respected peer-reviewed genealogical publications in the country.

Serious genealogists study its pages to learn about families, sources, history, and genealogical problem-solving techniques. Whether or not the subject of an article is of direct interest in one’s own research, readers can improve their own genealogical knowledge and skills by studying its contents.


The History of Melancholy

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Even if the medical concepts involved appear to be completely obsolete, the history of melancholy is of interest to a modern audience for at least two reasons. Melancholia was one of the cardinal forms of madness in earlier times, and its name and concept encapsulate the whole history of humoralism, since melancholia is black bile, one of the peccant humors recognized in Hippocratic and Galenic medicine that have counterparts in the classical system of Ayurvedic medicine in India. A study of humoral medicine that would be respectful of classical phrasings, philosophical tenets and technical concepts of scholarly medicine, might help the modern anthropologist and epistemologist of medicine to elaborate upon concepts currently in use, like somatization, illness as a culturally constructed experience of disease, etc., which have never been grounded on any knowledge of medical history. The history of melancholy is also important to understand the recent developments of cultural psychology.

My first encounter with melancholy was, as a South Asianist, in my research on Ayurvedic psychiatry. I have been attempting to make sense of the alleged relationship between the torments of Love, Grief, and Fear and the vitiation of pneuma and other vital fluids in the body. Earlier reflections published in The Discourse on Remedies in the Land of Spices ( Le Discours des Remedes au Pays des Epices , Paris 1989 English version, Berkeley, forthcoming from the University of California Press) have been followed by a study of patterns common to the Galenic and Ayurvedia Scholarly Traditions of Medicine (Paris, in press). The purpose of my inquiries into the history of melancholy was to make sense of statements such as, ``Love, grief and fear provoke wind,'' which are found in Sanskrit texts, or equivalent statements like Hippocrates's aphorism in Greek, ``Grief and fear, when lingering, provoke melancholia.'' Do such statements relate to some clinical reality, irrespective of the cultural context, which would make the study of classical medical knowledge relevant to modern cultural psychology? Some of the most innovative work on emotion is occurring in cross-cultural research on depression. The publication of Culture and Depression by Arthur Kleinman and Byron Good in 1985 (Berkeley, Univ. of California Press) was a landmark in this field, at the confluent of anthropology, psychology and literary studies. Literary studies are involved, because the most telling expressions of depression, sadness, exhaustion, consumption, loss, grief, and melancholy, are to be found in romance and poetry. Furthermore, these public expressions of affects have been shaping the cultural patterns of affect in our society. Melancholy has been shaped in the form of a culture-bound syndrome, from Latin antiquity through nineteenth century Romanticism, in Western Europe. Similarly, burning out and the drastic wasting of all vital fluids have been shaped in the form of a culture-bound syndrome in India. One interesting conceptual and methodological problem that arises from cross-cultural studies of depression is that of universals of emotion. Is depressive disorder a Western cultural construct or a universal schema? To recognize the existence of such a schema does not mean we must admit that it is a psychobiological process. We can see such schemata rooted in the rhetoric and imagery of scholarly traditions of medicine.

The history of melancholia is that of an innately human experience of suffering becoming the object of a cultural construct. As a mood or emotion, the experience of being melancholy or depressed is at the very heart of being human: feeling ``down'' or blue or unhappy, being dispirited, discouraged, disappointed, dejected, despondent, melancholy, depressed, or despairing many aspects of such affective experiences are within the normal range. Everyone suffers from this kind of metaphorical melancholia, as Robert Burton said, because ``Melancholy in this sense is the character of mortality'' ( The Anatomy of Melancholy , I.I.I.5.), that is, a figure of the human condition. To be melancholic or depressed is not necessarily to be mentally ill or in a pathological state. It is only with greater degrees of severity or longer durations when dispositions are transformed into habits as Burton would say that such affective states come to be viewed as pathological. On choosing to focus on melancholy as a clinical condition, we are faced with the issue of whether it is a disease or some other sort of assemblage of signs and symptoms. But we can rely on the very rich historiography of the theme in literature and philosophy, starting with the Letters of Hippocrates .

When Hippocrates, called by the people of Abdera, to cure Democritus from his alleged madness, went to visit him one day, he found Democritus in his garden in the suburbs at Abdera, under a shady tree, with a book on his knees, busy at his study, sometimes writing, sometimes walking. The subject of his book was Melancholy and madness. About him lay the carcasses of several beasts, recently cut up by him and anatomized, not that he had contempt for God's creatures, as he told Hippocrates, but to find the seat of his black bile or Melancholy, whence it proceeds, and how it was engendered in men's bodies, with the intention that he might better cure it in himself, by his writing and observations. ``I do anatomize and cut up these poor beasts, he said to Hippocrates, to see the cause of these distempers, vanities, and follies,'' which are the burden of all creatures. I have been quoting Robert Burton's paraphrase of the celebrated Letter to Damagetus in the Preface of his Anatomy . Melancholy, or Sorrow in the Eastern traditions of medicine and philosophy, is the very essence of lived experience. This lived experience was described by physicians, in the context of humoral medicine, as materialized in vital fluids, the humors, especially black bile and pneuma. At the core of traditional psychiatry, there is an imagery of fluids, that will thicken and become very similar to the dregs of wine, or turn acrid as vinegar, ferment and give off bubbles of gas, as Galen says of black bile in severe cases of melancholia. This imagery is the materialization of a psychological experience.

Raymond Klibansky, Erwin Panofskky, and Fritz Saxl, in Saturn and Melancholy: Studies in the History of Natural Philosophy, Religion, and Art (London New York, 1964), have commented magnificently upon a classical analysis of melancholy by Aristotle, who used the image of wine to expose the nature of black bile. Black bile, just like the juice of grapes, contains pneuma, which provokes hypochondriac diseases like melancholia. Black bile like wine is prone to ferment and produce an alternation of depression and anger, an alternation of cuthymia and dysthymia (the thymos being the fluid essence of emotion). Fluids are the materialization of mental fluctuations, and this concept of affect remained prevalent down to the nineteenth century. The example of melancholia teaches something of the classical conceptions of relationships between body and mind. It shows, Burton says (L2.5.1), how the body, being material, works upon the immaterial soul, by mediation of humours and spirits, which participate of both, and ill-disposed organs. It illustrates the circle of sympathetic disorders, in which distractions and perturbations of the mind alter the temperature or temperament of the body, which in turn will cause the distemperature of the soul. Therefore, before the advent of Cartesianism, and even later, parallel to the development of intellectualist psychology, there remained an ancient tradition of humoral psychology which is of interest to us, now, in showing us the way to a renewed anthropology of emotions linked to environment, local contexts, climatic factors and dietetic resources.

The history of melancholy teaches us a number of useful concepts, schemes, and analytical constructs that could be used today in the context of social and epistemological studies of medicine. The concept of substitution, for example, was invented by Galen to interpret diseases like melancholy, assuming there was a substantial identity between the flows of humours and the fluctuation of thought. In a chapter of his treatise On the Affected Parts (Book III, chapter 10), Galen locates these fluctuations in the brain conceived of ``as a homoiomeric part,'' that is, as a tissue and not an organ. The brain as a tissue materializes the flow of affects. The thickened humours collected in the brain injure it now as an organ, now as an homoiomeric part, thus creating ``substitutions of epilepsy and melancholia'': epilepsy—when blocking the conduits—and melancholia - when impairing the tissue that materializes emotions. I would surmise that the classical concept of the substitution of two sympathetic affections for one another is still useful today in our analysis of what psychiatrists call somatization. Indeed we must take some distance from classical nosology (the branch of medicine that deals with the classification of diseases), since ancient categories like epilepsy and melancholia do not actually correspond to clinical realities described in scientific medicine. We should also be more precise in the commentary of texts, and Galen's citation should be put back in the context of an elaborate epistemology, where ``affections,'' for example, are carefully distinguished from ``dispositions,'' and ``diseases.'' One of the tenets of medical anthropology for the last twenty years has been to distinguish between disease (an analytical construct) and illness (the culturally informed flow of lived experience). This distinction, invented in the early 1970s by culturally oriented physicians, was not grounded on any historical knowledge. However, all the scholarly traditions of medicine, not only in the West but also in India and elsewhere, have been developing concepts of affections, dispositions and habits, accidents and the trajectory of ``sympathetic diseases,'' in other words, semantic networks that capture the meaning of illness.

The classical knowledge of Humanism and Renaissance medicine culminated in Robert Burton's Anatomy of Melancholy in the beginning of the seventeenth century, and I shall conclude this brief review by mentioning the recent publication of a definitive, critical edition (T.C. Faulkner, N. K. Kiessling and R. L. Blair, Eds., Oxford, Clarendon Press, Three Volumes, 1989-1994). One might very well conclude that this masterpiece of English literature has no longer anything to teach us in the domain of medicine, but it is of the utmost interest to any anthropologist or cultural psychologist studying emotions. Emotions have come to the forefront of contemporary social science research, because we have come to recognize that they play the central role in cognition as well as in politics. Emotions have been traditionally approached through the study of rhetoric. The cultural shaping of sentiments in Europe from the Renaissance onwards, as Norbert Elias has shown in his celebrated book The Civilization of Manners , was based on classical rhetoric. Elegant figures of speech borrowed from the Latin manuals of rhetoric were transposed into elegant manners to be displayed by the well-educated ladies and gentlemen. But this transposition of rhetoric into manners is also to be observed in the domain of classical medicine. What is of interest to us in Robert Burton's Anatomy is not so much the contents as the format, the very project of an anatomy—displaying What it is, With all the kinds, causes, symptoms, prognostics, and several cures of it, Philosophically, Medicinally, Historically opened and cut up (as the subtitle reads)— and the rhetoric used to describe and analyze the flow of experience. Let me just give here a sample of congeries (work heaps) and Senecan style (curt style, with abruptness and jaggedness) used to convey the sense of an epidemical disease (from the Preface). ``And to omit all impertinent digressions, to say no more of such as are improperly melancholy, or metaphorically mad, lightly mad, or in disposition [``disposition'' being contrasted with ``disease'' proper], as stupid, angry, drunken, silly, sottish, sullen, proud, vainglorius, ridiculous, beastly, peevish, obstinate, impudent, extravagant, dry, doting, dull, desperate, harebrain, and mad, frantic, foolish, heteroclite, which no new hospital can hold, no physick [medicine] help my purpose and endeavor is, in the following discourse, to anatomize this humour of Melancholy [i.e., black bile], through all his parts and species, as it is a habit or an ordinary disease, and that philosophically, medicinally, to show the causes, symptoms, and several cures of it, that it may be better avoided. and that splenetic hypochondriacal wind especially, which proceeds from the spleen and short ribs. Being then as it is, a disease, that so often, so much crucifies the body and mind.'' The history of melancholy thus based on classical readings is a history of the traditional rhetoric of emotions, and the figures of speech are as many keys to the observation of behavior in clinical settings as well as in ethnographic fieldwork.

We tend to assume that illnesses are universals. We argue that, whether or not a particular society treats depression as a disease, for example, the syndrome of chronic exhaustion is a ubiquitous illness behavior that can be described and interpreted in all sorts of situations and contexts. Therefore, the task of anthropology in a clinical context is to interpret illness meanings. The patient's body idiom, beyond the physical pain, may be expressing the pain of failure, the pain of loneliness, soliciting love and support and warding off distressing thoughts, but we must find appropriate modes of discourse to translate the patient's body idiom. The history of classical medicine and related literature, including belles lettres and Renaissance rhetoric, might provide us with tools for such interpretive tasks.

Francis Zimmermann holds the chair of South Asian Anthropology and the History of Science, at the School for Advanced Studies in the Social Sciences, Paris. He lectured at the University of Michigan on December 16, 1994, on universals in the scholarly traditions of medicine the event was co-sponsored by the Working Group on Health of the International Institute and the Center for South and Southeast Asian Studies.


Ver el vídeo: Tipos de revistas científicas (Julio 2022).


Comentarios:

  1. Ricky

    No puedo participar ahora en discusión, está muy ocupado. Seré lanzado, necesariamente expresaré la opinión.

  2. Flinn

    Estoy seguro de que te equivocas.

  3. Ghazal

    En particular, es la respuesta divertida.

  4. Elgin

    En mi opinión es un tema muy interesante. Sugiero a todos que participen más activamente en la discusión.



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